第五讲-看图写话--节约用水--教案.pdfVIP

。 第五讲 看图写话《节约用水》 （一）导入： 1.我这里有一个谜语，看看聪明的你们谁能最快把它猜出来，你们要 听仔细了哦~~！——刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬 动 不洗不脏,越洗越脏,洗了不能吃,不洗反能尝. 这是一种无色无味 透明的液体（激发学习欲望）水 2.你们猜对了，看来我的听说没有错，你们确实很聪明！那么聪明的 你们知道水在我们的生活中都有哪些用处吗？ （洗脸喝 做饭 浇花 拖地 洗澡 洗衣服 种庄稼） 3.同学们说得对，生活中到处都需要水，如果没有水植物不能生长 房 子无法建筑 人长时间不喝水，会造成身体脱水，血液粘稠，昏迷，直至死亡。。 所以老师要告诉你水是不可再生的资源，用一点就少一点，所以懂事的我们以后 要不要节约用水呢？ 4.出示图片：地球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上 的水虽然很多很多，但是十分可惜，这些水98％是咸水，主要分布 在海洋中。淡水只占地球水总量的2％，而这2％的淡水也不能全为 人类所应用，因为它的88％被冻在两极的冰帽和冰川里，剩下的12％ 即河流、湖泊和能开采的浅层地下水才可为人类应用，其中绝大多数 又为地下水，不开采不能应用，可直接应用的河流湖泊中的水，只占 淡水总量的0 ．04％ 。 5.那你知道节水方法吗？（出示图片） （二）看图说话 1.今天老师给大家带来一幅我们生活中的图片(出示) ，请同学们 认真观察，图上都有什么？ 2.发挥想象：人物：天气：时间：地点： 3.小明 阳光明媚 秋高气爽 一天下午 学校的操场上 4.认真思考 图上可能发生了一件什么事呢？ 他看到了什么？他会怎么想？他会怎么做？ 5.出示：关于节约用水的句子 6.用自己的话有条理地说一说（指名回答） 一天下午，小明拿着球兴冲冲地去学校的操场踢球。经过花园的 时候，他突然听到一阵哗哗的声音。顺着声音的方向看去，只见水池 边空无一人，水龙头却打开着，清清的水不停地往下流，地上到处都 是水。 -可编辑修改- 。 小明邹起眉头，心想：准是哪个粗心鬼用了水，忘了关水龙头 了！把这么宝贵的水资源就这样白白浪费掉，多可惜啊！水是生命之 源，大自然的一切需要水。如果地球上没有了水，就会变成一个枯竭 的星球。我要珍惜水资源！ 他赶紧三步并作两步，跑到水池边，伸出手迅速拧紧水龙头。直 到一滴水也不再往下滴，他才放心地笑了。 7.根据提示合理地想象：看到这幅图片，你能给它加个美好的结 尾吗？ 看着关紧的水龙头，小明想:如果大家都不关水龙头，要浪费多少 水呀?于是，他跑回教室，在纸上写了“节约用水”四个大字，把它 贴在了水池边的墙上，提醒大家。 7.同学们说得这么好，也激发了我想写作的兴趣，老师忽然想到了 几个词，不知道同学们喜欢不喜欢，能不能用到这篇小作文中 出示：一天下午 阳光明媚 秋高气爽 小明 操场上 水槽 水龙头 哗哗地流着 皱起眉头 心里想 水资源很宝贵 不该浪费 赶紧 拧紧 高兴 笑容 节约用水 读一读，指导用词 8.老师真是佩服大家，那么的会用词，你们简直就是个小作家！ 小作家们一定知道写作的时候都要注意哪些。我要发问喽~~ 题目要写在——？开头要——？ 第一行结束另一行要——？（顶格 写）常用的标点符号有——？不会的字可以用——？真棒！开始写 9.看大家写的这么认真，老师相信你们一定写很好，谁愿意到前 面来把自己认真思考，用心写作得出来的果实 给大家尝尝？ （展示成果，师生共同点评） 三、归纳总结 通过今天的和同学们的交流和学习，让老师深深地了解到你们的 优秀，你们的优秀不仅仅体现在写作上，更是体现在良好的品德上， 相信大家一定会把节约用水的好习惯带到我们的生活中。 -可编辑修改- 。 THANKS !!! 致力为企业和个人提供合同协议，