心理健康教育课程设计与实施 第一节 心理健康教育课程概论 第一章 绪论.pptxVIP

心理健康教育 课程设计与组织;第一节 心理健康教育课程概论;心理健康教育课程的含义;二、课程教学设计的基本流程——教学设计三阶段;第二节 授课教师的自我定位;二、科研视角下的教学设计 ——以“洞察力”为例;教学流程： 课程导入 主题深化 课程总结;课程导入：影片介绍《金蝉脱壳》;第二部分：主题深化;小游戏：猜猜看这是在哪里;（3）环境洞察力的运用;③分配任务每组针对需要解决的困难，利用提供的工具，通过讨论，尽可能多地想出解决办法，将解决办法用油性笔写在卡纸上。（6分钟）④展示每一组将写了解决办法的卡纸贴在黑板上，并进行展示（有实物的话），或说明如何解决问题，其他组也可以进行补充。（12分钟）⑤老师总结补充说明还有哪些工具可以解决这个问题。;师：看完上面的几张图片，大家已经简单的体验了一下环境，洞察力下面大家要完成一个沙漠任务，这个沙漠任务呢，需要更加全面的运用你们的环境动力去解决一些可能在沙漠中常见的困难情景，首先我们来看一下都有哪些困难情景？ 好，同学们已经分成了十组，下面每两个小组解决同一个问题，每个小组都可以拿到一些工具，你们需要尽可能地使用这些工具，想出解决问题的方案，你们有六分钟的时间讨论，并将你们的讨论结果写在纸上，讨论之后，每个小组要派一个代表上来展示一下小组的解决方案。 ;师：我非常感谢上，感谢上台展示的同学同学，那么我们在一起，大家的解决方案有没有哪位同学来分享一下，看这十份解决方案的列表有什么想法和启发？;（4）培养环境洞察力;观察力互动活动1——分辨商家LOGO;隐藏在图形里的物品？;第一关：有个放大镜;红色幕布中隐藏的3个数字是什么？;第2关：数字为571;可爱的小猫去哪儿了？;第3关：猫咪在树枝旁;你找到多少个数字3;第4关：共有19个3，数数看;雪人中的熊猫在哪里？;第5关：呆萌的大熊猫现身啦;树林里有个凶猛的动物，它在哪里;第6关：一只豹子在盯着你;???击手正拿枪瞄准你，找到了吗？;第7关：狙击手的枪在此 ;鲜花中冒出个红宝石，和花形差不多，找到了吗？;第8关：这宝石藏的太隐蔽了！ ;板凳在哪儿？;第9关：请坐板凳吧！;从木头中找到猫，看到了吗？;第10关：原来猫咪在木头上睡大觉;第三部分：课程总结;《分享有道》教学设计;全课框架（40分钟） 本课以学会分享，乐于分享和善于分享为三大核心板块进行设计，整体构思是以活动体验引出分享主题，激发学生的积极性，引导他们感受分享时的情感体验，归纳分享的收获，掌握分享的技巧，从而让学生学会分享，乐于分享，善于分享。;视频：爸爸去哪儿：Feynman吃巧克力蛋糕，却没分享给贝儿_超清.mp4