选四绪言教后感.docVIP

绪言教后感 一般而言，很少会将绪言部分作为一节课来上，但是选修四的绪言却有此必要。我在备这节课的时候对教案也进行了几次修改，其中对于以前会详细介绍的关于利用有效碰撞和活化分子、活化能分析影响反应速率因素部分的内容后置了，如此看来，绪言似乎显得空洞了？但是在真正上课时却没有这种感觉。 这节课我的目的很明确，就是要告诉学生：你们现在是理科生了，应该要具有一定的理科思维，并从理科生的视角去看待和分析世界。比如课本里面举的关于氧气和氢气的例子，我就展开说：如果微风拂面，你想到什么？对于文科情怀的人来说，可能就是范仲淹的“把酒临风，其喜洋洋者矣”，进而还会衍生出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。作为理科生的你，应该就没有那么多愁善感，我们想到的是：之所以感受到微风拂面，是因为空气中的分子运动，并与我们的脸部碰撞，再通过我们的感知器官传输这些信息到了我们的大脑。那么什么是理科思维呢？对于未知事物的探索精神，对于现实现象的严谨慎密逻辑分析，对于科学数据的高度敏感……这些都应该成为理科生的应该具备的素质。所以我希望在你们学习完了高中的化学课程之后，你们可以忘掉我上课讲的知识，但是请你们不应该忘记的这些科学精神和方法，希望这些东西能够一直伴随着作为理科生的你们，并一直影响着你们。 接下来我又给学生介绍了我对于化学的理解，我本来打算播放北大校长周其凤作词的《化学是你 化学是我》给学生听的，由于