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历史必修三专题 1、2 复习提纲 第一节 百家争鸣 课标要求 1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 一、百家争鸣的背景 1、根本原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。 2、政治：战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由 3、经济：奴隶制经济的瓦解，封建经济的发展，奠定物质基础 4、人才：私学的兴盛，造就一批知识分子：“士”在社会政治活动中活跃，受到诸侯国 同统治者重用。 5、各国统治者争霸的需要。 二、具体学派及代表人物： 学派 代表 时 著作 主要内容 期 ①哲学政治：“仁”与“礼”的学说 孔子 春 多 ②教育：开创私人讲学之风，六艺教学， （创立） 秋 各种教育理论 早期 ③整编文献：六经、五经 孟子 战 “仁政”； 儒学 《孟子》 （继承） 国 “民贵君轻” 荀子 战 ①吸收各家思想（法家和道家） 《荀子》 ②天人关系：“制天命而用之” （丰富） 国 ③学习的最高目标是“礼” 春 《道德 ①“道”是世界根本； ②朴素的辩证法 老子 思想； ③消极悲观的态度， 幻想回到 “小 秋 经》 道家 国寡民”社会。 庄子 战 《庄子》 ①宣扬天道与自然无为； 国 ②崇尚自然，追求精神自由。 李悝 战 《法经》 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。 国 商鞅 战 在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、 国 加强中央集权、以吏为师。 法家 ①法家思想集大成者， 将“法”“术”“势” 战 《韩非 三者糅合为一， 又吸收道家思想， 将法家 韩非子 理论系统化； 国 子》 ②主张加强君主集权、 厉行赏罚、 奖励耕 战；主张“事异则备变” 战 ①“兼相爱、交相利”；②非攻、尚贤、 墨家 墨子 《墨子》 尚同、非乐、非命、节葬、节用；③在认 国 识论和逻辑学贡献。  影响 后来成为封建社会的正统思想。 老庄崇尚自然， 主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 ①对中国专制主义中央集权政治体制的建立奠定理论基础。 ②对秦始皇统一全国， 起到了重大作用；③两汉 后，其法治思想被吸收到儒家体系中， 成为维护专制政权的工具。 汉代以后，逐渐湮没失传。 历史必修三专题 1、2 复习提纲 孔子的思想及评价 政治思想：（ 1）“仁”即“仁者，爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀，提倡广 泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定， “爱人”就要遵守“忠恕”之道；统治者要“为政以德”。（ 2）“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。 实现“礼”就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。（ 3）逐步改良政治。 哲学思想：“敬鬼神而远之” 教育思想：（ 1）教学对象：“有教无类”（私学）；（ 2）教学方法：“因材施教”；（3）学习态度：“知之为知之”；（ 4）学习方法：“温故而知新”“学而不思则罔，死而不学则殆” 文化典籍：整理六经。 道家学派的整体特点 : 以虚无的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”为出世的方法。 法家的“法治”思想与现代的社会“法制”： （ 1）现代的“法制”是根据人民意志和国家 意志制定的国家根本大法及其他法律规定来治理国家， 保证国家各项工作正常进行； 而韩非 的“法治”其性质是专制主义。（ 2）现代“法制”的目地是要实现人民的意志，维护人民 的利益；而韩非的“法治”显然不是为了任命是为君主利益。（ 3）现代：“法制”是否定 任何特权，法律面前人人平等；而韩非的“法治”则是对专制王权的统治手段，不含现代的 “法制”的积极因素。 三、百家争鸣的影响 1、百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础。在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相 诘难、批驳，又彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系：①其中儒家思想孕育了我 国传统文化中的政治理想和道德准则；②道家学说构成了 2000 多年传统思想的哲学基础； ③法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 2、“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨 大的推动作用。 第二节 儒学的兴起 历史必修三专题 1、2 复习提纲 课标要求 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 一、儒学发展的低潮 1、原因：①秦朝统一后，建立了专制主义中央集权制，文化成为政治权力的附庸。 ②儒生，游士引用儒家经典，圣贤言论，批评时政，不利于秦朝的统治。 ③导火线：关于郡县制与分封制之争。 2、概况：①焚书： a 焚书的范围； b 不焚的书。 ②坑儒：警告文化人 3、评价：①实质：文化专制政策。 ②积极：在当时是必要的，有利于加强思想控制， 一定程度上维护统治。 ③消极： a、钳制了思想，摧残了文化，阻碍了社会的发展和进步， 是中国文