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2018年度苏教版小学三年级下册语文教案 一、学情分析：本班现有学生人，其中男生 人，女生 人，经过三年 多的语文学习，学生奠定了一定的语文学习基础，说话、写话、口语交际， 根据题目要求写作文等方面较钱有很大的提高，优等生上课认真听讲，上进 心强，作业认真，学习刻苦，班级各次活动积极参加，这部分同学在班级起 模范带头作用。他们思想品德优秀，主动帮助差生，使后进生认为自己没有 被遗忘，而增强了其在学习上努力赶上的信心。中等生他们有一定的学习基 础，学习也较为努力，只要教师指导方法得当，这部分同学成绩的提高还是 很有希望的。差生同学基础差，学习吃力，他们有厌学情绪，针对这部分同 学，教师应采取相应措施，对其加强基础知识的训练，注重培养学生学习兴 趣，使他们重新振作，力争把语文学好。从下学期考试情况来看，及格率、 优秀率、平均分均较前有所提高，为今后更好的组织教学，大面积提高教学 质量打下了坚实的基础。总之，只要师生共同努力，我班语文教学成绩的提 高前景还是非常广阔的。 二、 教材分析： （一）、对教材内容体系分析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 1、关于习惯 本册教材在前五册的基础上，安排了 “自主预习复习”、“认真完成作业” 这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上， 结合语文学习明确有关要求并身体力行。 2、关于课文 全册共安排课文 26 篇，其中韵文2 篇。所编选的课文内容丰富，既有 反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的， 也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。 这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了 学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理 解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内 容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让 学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。 3、关于习作 本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写 自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事 的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作 教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地 练习写作。 4、关于练习 全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗 文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学 生的语言积累，提高学生的语文实践能力。 三、教学重、难点： 1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本 的语文学习方法。 2、词句教学： 能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写——学习具体地表达。 指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会 具体地叙述、描写，学会有条理地表达。 读一读，背一背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生 通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资 源进行学习。 3、语言交际：语文天地中“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表 达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法； 同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。 让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交 流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位 思考。 4、小练笔： 语文天地“笔下生花”作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时， 发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 四、教学目标： 1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅读 兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。 2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。 3、识字、写字：准确认读生字，掌握生字。 4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的 事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌， 讨论问题能说清意思。