高校音乐教学的审美取向价值分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高校音乐教学的审美取向价值分析 摘 要：随着社会的不断发展，社会的审美取向发生了较大的变化，因而对高校音乐教学的审美取向价值培养也有了新的要求。基于此，本文首先简要分析了审美取向价值的积极作用，随后从创新教学模式、提高教师的专业素养、营造良好的教学氛围，培养学生的审美取向、重视不同的民族文化，注重对民族音乐的学习四个方面讲解了高校音乐教学审美取向的培养策略，以此来供相关人士交流参考。 关键词：高校音乐教学;审美取向;价值分析 引言 音乐教学是我国高校教育的重要组成部分，对培养学生的审美价值取向有着不可替代的作用。审美取向的培养与文化以及欣赏者自身的经历有着一定的关系。在全球化浪潮的冲击下，我国学生的审美取向向着多极化的方向发展，促进了高校学生审美取向价值的多元化。因此，教师应当立足于不同音乐的文化背景，运用新型的教学方式，来引导学生形成正确且具有特色审美取向价值。 一、审美取向价值的分析 （一）审美取向的专业性作用 学生拥有正确的审美取向有利于提高学生自身的音乐素养，让学生可以更加深入的了解音乐文化。良好的审美取向还具有引导学生保持心理健康的作用。现阶段，网络信息技术对音乐文化产生了加到的影响，使得审美取向价值不断发生变化[1]。高校音乐教学中的审美取向价值不仅能够帮助学生提高音乐专业的水