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金融职业学院教师工作规范 第一章 师德修养 第一条 坚持四项基本原则，忠诚、热爱教育事业。贯彻党的教育方针，努力把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 第二条 勤于进取，不断提高教学能力、育人能力和实践能力，不断提高专业研究能力、教育研究能力和社会服务能力。 第三条 严谨治学，热爱学生，满腔热情地传授知识和技能，培养学生的能力，重视学生的全面发展，对学生严格要求、严格管理、严格考核。 第四条 为人师表，遵守国家法律、法规及学校各项规章制度。品行端正，作风正派。严于律己，团结协作。注意个人仪表、仪态，注重个人行为修养，讲究职业道德。 第二章 教学工作 第五条 具有高级专业技术职务的教师应承担二门以上主讲课程，具有中级专业技术职务的教师应承担一门以上主讲课程。具备副高及以上职称的专任教师每两学年应承担一门公共选修课的教学任务。教师要根据自身条件及学校教学工作需要开设新课。 第六条 开课前的准备 1、主讲教师要根据教学计划要求、课程目标和计划教学时数制定课程标准（或教学大纲），经教研室主任审核，二级学院（部）批准，报教务处。执行中不经二级学院（部）批准，基本内容不能轻易变动。 2、教师要精心选用或编写教材。教材要符合培养目标和课程标准（或教学大纲）要求，应具有科学性、先进性和适用性。教材的选用由教研室提出，二级学院（部）审核，报学校批准。 3、教师要以课程标准（或教学大纲）为依据，根据校历安排，制定授课计划（含实训授课计划）。经教研室主任审核，二级学院（部）批准，于开课前一周内报教务处备案。 第七条 备课 1、教师要研究课程标准（或教学大纲），掌握本课程的基本要求、教学目标、教学内容、系统安排、教学时间和基本教法。 2、教师要研究教材，弄清重点和难点，准确地掌握知识点与能力点，熟悉教材的逻辑体系，处理好教材、课件和教学资料的关系。 3、教师要阅读一定数量的教学参考和资料，了解学科以及行业业务最新动态与技术，丰富授课内容。 4、教师要接触实际工作，到基层去调查研究，不断搜集新的信息，尤其是专业课教师要经常调查了解本专业业务变化和发展情况，更新并充实教学内容。 5、教师要了解学生。要在教学过程中通过摸底测验、座谈会、个别交流等形式了解学生的学习态度、学习习惯、兴趣爱好、思维特点、知识基础和能力，了解他们的一般情况和个别差异。在此基础上，教师要预测学生在本课程学习中可能出现的问题，拟订出相应的教学措施。 6、教师要认真编写教案（包括讲稿），安排好课时的讲授内容、板书、时间、方法和手段。教师每学年必须对教案内容作一次检查和更新，不断充实教学内容，提高教学质量。 7、教师要根据课程特点及授课对象特点，根据课程性质及课程标准，精心选择合适的课程教学法。 8、教师的备课一般以个人为主，同一课程的教师应安排一定时间进行集体备课。 第八条 课堂教学 1、教师必须按照学校制定的课程表上课，不得私自调课。如因特殊原因需要调课者，须按《金融职业学校调代课基本规则》办理调课手续。 2、教师要准时上课和下课，预备铃后及时到达教室。上课时要检查学生人数，对迟到或不遵守课堂纪律的学生，要及时进行批评教育。 3、教师讲课的内容，在深度、广度和进度上要严格遵守学期授课计划；讲课要求做到概念准确，条理清晰，重点突出，深入浅出，理论联系实际；要做到语言生动，节奏适度；板书简明扼要，字迹工整，图示简洁等。 4、教师要讲究教学方法，要以学生为主体，注意激发学生学习兴趣，致力于学生能力培养。 5、教师要精心设计实习、实训方案，切实保证理论教学与实践教学并重。 6、多媒体教学是教学面向现代化的重要途径，也是提高教学效果的手段之一，教师要学习新技术，积极开发课件，充分利用多媒体教学手段为课堂教学服务。 第九条 课后工作 1、教师要做好课后记录工作，注意积累教学经验和资料，同时把教学过程中的体会、问题记录下来，不断反思教学工作中存在的问题，及时改进教学工作。 2、教师要依据课程性质和教学要求布置课外作业，作业要着重于课程标准（或教学大纲）规定的知识点与能力点的掌握，提高学生独立解决问题的能力；作业形式可以多样；数量要适当，难易要适度。 3、教师要根据实际需要，认真做好辅导工作。辅导答疑可以个别进行，也可以面向全班。 第十条 成绩考核 1、成绩考核要依据课程标准（或教学大纲），突出能力目标；教师应在课程教学开始时告知学生本课程的考核形式、成绩评定方式以成绩记载比例等事项。 2、成绩考核包括考试和考查。每学期考试、考查的课程按教学计划规定执行。 3、教师应注重平时考核，通过作业、测验、实践性环节、技能操作等途径累计成绩，作为学期成绩的组成部分。有实践环节要求的课程，学生实验、实训成绩应在期末总成绩中占有较大的比例。 4、试卷命题可