测评音乐素质助推学科核心素养落地.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 测评音乐素质助推学科核心素养落地 打开文本图片集 摘要：当下，教师如何将学科核心素养落地，关键在于与之相契合的评价体系。音乐教师可以从音乐学科核心素养的具体定位，即审美感知、艺术表现、文化理解三方面来测评学生的音乐素养，在教学中严格按照教材内容实施教学计划，为学生创设独立演唱歌曲的时间和空间，并规范艺术评价体系，以提高学生的学科核心素养。 关键词：音乐素质测评;学科核心素养;审美感知;艺术表现;文化理解 当下，核心素养已成为世界各国教育界研究关注的焦点。北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚阐释了当下世界各国对于核心素养关注的内在动因：“近十几年来，核心素养的教育与测评日益引起全球的关注，甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。面对日新月异的社会与经济变革，全球许多国际组织国家和地区都在思考如何培养未来的公民，以使其能够更好地适应未来的工作与生活。” 2020年3月30日，教育部印发了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）。该《意见》首次提出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”核心素养要真正落实在教学目标上，落实在教师的教与学生的学之中，则需要分解为各学科的核心素养，这样才能落地生根