人教版本小学一年级数学上册的应用题学习复习总结计划练练习习题.docxVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 解决问题各种类型专题指南 看图列式专题学习 一、如何做“看图列式”？ ＝ （本） 解题顺序： （1） 首先是找出问号“？”在哪里？（求未知条件）和找出已知条件（数清楚） 。 2）列式计算（带单位） 。 3）检查算式的得数是否与“ ？”的关系是一致（一样） 。 解上面那题： 这题是求 左边的部分数 （求差），已经知道的数量有 总数和右边的部分数 。 那么就是用 总数 － 右边的部分数 ＝ 左边的部分数 12－ 5＝ 7 （本） 有同学可能做： 1）5＋7＝12（本），这题总数已知，不用再求。 （这样做是 错的） 2）12－7＝5（本），这是错的，因为题目要求出书包里的书本数量，而最后的得数 5 本，是已知条件，无须再求。 换句话说，算式的最后得数要与“？”的相一致，才是正确的，其他都是错的。 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 （1）这题“？”号在大括号的下面是求总数。 （求和）。 （2） 列式是： 左边部分数 ＋ 右边部分数 ＝ 总数 7 ＋ 5 ＝ 12 （本） 记得带单位 （3）检查：得数是 12，与我们要求出的“？” ，关系是一样的。 二、一图四式：（两加两减） （1）首先找出总数。 ( 这是重点 ) （2）区分所有图形，分了几部分（几堆）？ 用式子 左边＋右边＝总数 右边＋左边＝总数 总数－左边＝右边 总数－右边＝左边 5 ＋2＝7 2 ＋5＝7 7 －5＝2 7 －2＝5 三、有虚线的减法看图列式。 凡是以后看到有虚线的，首选是用减法。 1） 5 －3＝2（个） 5 －2＝3（个） 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2） a）虚线圈多少，就减多少，表示去掉、删除的意思。 用减法时，一定要先找出总数。 用总数－划掉东西的数量＝剩下的数量 7 －2＝5（个） C）最后纵观全图，数一数剩下东西的数量是否和我们列式求出的得数是一致。 3）情景图 I 、做情景图的列式，是 有先后顺序 的，如上图中原有 3 只小鸟，先飞来了 2 只，又飞来了 1 只，现在有多少只小鸟？ 、在家辅导时，可以让同学口述一下图中的事件发展的顺序。 、然后列式，上图列式最好的是 3＋2＋1＝6（只），是按顺序做出来的。 还有情景图如（ a）剪刀剪东西 列式一定是 8－1－3＝4（个），因为是先剪下 1 个，再剪下 3 个，剩下 4 个。 3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 （b）气球飞走了。 说明：（1）这题会有很多同学列出 3＋4－1＝6（个） , 那么你点数一下最后剩下多少个气球，是不是 7 个，那么算式的得数是 6 是不对了。 （2）应该是 3 ＋ 5－1＝7（个） 或 5 －1＋3＝7（个） 3）凡是有减法的看图列式， 最后算式的得数就是剩下图形的数量。一定要领会这句重要的话哦！ c）加减混合的。 1）这题最好是先减后加，注意的是圆分了两种颜色，白色为一组，实心为另一组，减法只能用在白色的圆里，而实心的图形用加法。 2）算式是第一步 8－4＝4，第二步是剩下的 4＋2＝6， 综合两式得 8－4＋2＝6（个）。 （3）检查，数一数剩下图形的数量是否与算式的得数是一样。 4 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 看图列式专题练习（系统性练习） 班别： 姓名： 学号： 一、专求 总数。 1） （2） ？朵 = ( ) ＝ ( ) 支 （3） （4） ？支 ＝ ( ) ＝ ( ) （6） 5） ＝ ( ) ＝ ( ) （7） （8） 5 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 ＝ ( ) ＝ ( ) （9） （10） ？个 ＝ ( ) ＝ ( ) （11） （12） ？根 ＝ ( ) ＝ ( ) （13） （14） ？个 ＝ ( ) ＝ ( ) 参考答案：（14） 3＋2＋5＝10（个） ，不是 3＋3＋4＝10（个） 二、专求 左边的部分数 。 6 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1） ＝ 3） ＝ 5） ？只 ＝ 7）  ( ) ＝ （4） ( ) ＝ （6） ( ) ＝ 8）  ( ) ( ) ( ) ？ 14 块 ＝ ( ) ＝ ( ) 7 （9） （10） 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 ＝ ( ) 三、专求 右边的部分数 。 （1） （2） ＝ ( ) （3） （4） ＝ ( ) 5） （6） ＝ ( ) （7） （8）  ＝ ( ) ＝ ( ) ?颗 有 14颗 ( ) ＝ ( ) 8 10 枝 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 ＝ ( ) ＝ ( ) 10） ＝ ( ) 四、一图四式。 1） = ＝ ＝ ＝ 2） ＝ ＝ ＝ ＝ 3） 9 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 ＝ ＝ ＝ ＝ （4） ＝ ＝ ＝ ＝ 五、