一切还都是即时的现象.docVIP

一切还都是即时的现象 ?午餐时间，你会看到有的孩子捧着饭碗迟迟不肯动手；有的孩子开吃之前双手并用挑走碗里不合眼缘的食物；有的孩子大口大口的吃完菜，然后立马饭泡汤；有的孩子专拣喜欢的东西先吃，等到最后倒掉其他剩余饭菜；有的孩子几分钟就吃完一份饭菜；有的孩子三五成群边吃边玩，比勺子、玩舀饭；有的孩子从头到尾都专注在和旁边的同伴说话；有的孩子一顿饭能跑开好几次…… 可是，这些现象并不是每一天都发生在同样的孩子身上，昨天没有吃完一份饭菜的孩子也许今天一份饭菜还不够呢；连续几天不愿吃饭的孩子有一天的饭量会吓你一跳；有一天没有忠实听众的时候，爱说话的孩子也将注意力转移到了碗里的饭菜；有那么几次全班的孩子都吃得干干净净，也有很多次，全班的孩子都似乎出现了挑食、偏食的状况，还吃得一片狼藉…… 其实，面对孩子在午餐午点时的种种看似“恶习”的现象，并不是零容忍的。特别是小班孩子的手的协调能力还比较弱，从众心理还比较明显，牙齿的咀嚼能力、胃口的大小等也都因人而异，行为大都受情绪支配等等，我们更应该摒弃成人化的健康教育思想，真正从点滴细节尊重孩子的年龄特点，要求他们保持桌面的干净整洁、吃完一份饭菜、安静吃饭等都是应该是象征性的要求，桌面的干净整洁是相对性的、一份饭菜是班级大概的一个平均量、可以有不够的时候也可以有吃不下的时候、安静也是以不吵闹作为标准。 试想，进餐时都在担心会不会撒下米粒菜汤、担心自己说