一次教育活动的感想.docVIP

由一次教育活动想到的 ????在美术活动“水果”中，我作了充分准备画了好几幅范画，希望通过这些范画来激发孩子绘画的积极性。活动中，我?用儿歌来一诠释作画步骤，让孩子空书跟我练习，以使幼儿掌握如何通过变形、添加来改变水果造型。活动的最后环节，我也留了足够的时间和空间让幼儿以小组、个别交流的方式想象，以求能创作出丰富多彩的水果造型。我以为孩子的作品肯定会成功，但结果并不如意，孩子的作品技巧是掌握地较好，但普遍缺乏想象。 ????面对孩子的作品，我不禁开始思考自己的教学过程，是我的示范禁锢了孩子们的思维吗？是我高估了孩子们的水平？还是我哪个环节没有到位？终于发现，原来我是重视了技巧也重视了想象，却忽视了如何将孩子想象复诸于现实。 ????作为幼儿园的孩子，他们的作画水平和技巧相对欠缺，很多时候想到的画不出来，孩子的想象需要一个中介才能达成，而这个中介就是作画技巧，孩子想象创造出不同水果造型后，还只是停留在思维的层面，如果我能根据孩子的想象以简笔画的方式作简单的范画（如香蕉房子、香蕉秋千、葡萄灯，苹果房子等），如果我再请能力较强的孩子在黑板上示范，那么孩子们的作品将远远不止局限于范画中的造型。 ????想象和现实之间需要有中介来转化，教师要善于搭建这个桥梁，促进孩子的成长。 2004.11.11 ? ????这是好几年前写的一篇教后反思，不小心翻了出来。现在看来我在教学中使用“范画”，让孩