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一年级下学期语文备课 教材分析 本册教科书以专题组织单元， 以整合的方式组织教材内容。 共设八个专题，分为八组： 多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法， 我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。 八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括 1 课“识字”、4-5 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课包括词语、 三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现 --鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累 --引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际 --与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台 --给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开，多认少写的原则。认识 550 个常用汉字，会写 250 个汉字。要求认识的字和要求会写的字分 别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 书后的生字表 (一),列出了全册要求认识的字 ;生字表 (二),列出了全册 要求会写的字。 本册教材有五大特点 1、围绕专题组织教材内容，加强整合， 便于培养学生的语文素养 一年级下学期语文备课 2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活 4、大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、体现弹性，增加适应性 教学目标要求 （一）识字与写字 认识常用汉字 550个，其中 250个会写。 2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬 笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 。 5．能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．借助读物中的图画阅读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 一年级下学期语文备课 累词语。课文中要求背诵的段落一定要背熟 . 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古 诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 5．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问 号、感叹号所表达的不同语气。 6．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50篇（段）。 课外阅读总量不少于 1万字。 7．继续诵读《弟子规》。 （三）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加口语交际，对感兴趣的话题发表 的意见。 （四）综合性学习 结合语文学习， 观察大自然， 用口头或图文等方式表达自己的观察所 一年级下学期语文备课 得。 活动安排： 1、开展识字“小明星”评比活动。 2、书写比赛。 3、古诗诵读比赛。 4、讲故事比赛。 5、结合第二单元，开展“争当孝亲小明星”活动。 6、“找春天”作品展。 7、争做环保小卫士（结合第三单元） 。 8、词语接龙。 教学重点： 1、识字，写字。 2、培养良好的学习习惯。 3、朗读，背诵。 教学难点： 1、有感情朗读背诵课文。 2、理解重点词，句。 3、体会标点符号的不同语气。 4、用音序查字法查字典。 一年级下学期语文备课 周次 时间 章节 内容 1 2、16-2 、 20 第一单元 《识字一》《柳树醒了》《春雨的色彩》 2 2．23-2 ． 26 第一单元 《邓小平爷爷植树》《古诗两首》《语文园地一》 3 3．2-3 ． 6 第二单元 《识字二》《看电视》《胖乎乎的小手》 4 3．9-3 ． 13 第二单元 《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》《语文园地二》 5 3．16—3．20 第三单元 《识字三》《 两只鸡蛋》《 松鼠和松果》 6 3．23-3 ． 27 第三单元 《美丽的小路》《 失物招领》《 语文园地三》 7 3．30-4 ． 3 第四单元 《识字四》《 古诗两首》《 荷叶圆圆》 8 4．6-4 ． 10 第四单元 《夏夜之美 》《要下雨了》《 小壁虎借尾巴》 9 4．13-4 ． 17 第五单元 《语文园地四》《 识字五》《 四个太阳 》 4．20-4 ． 24第五单元《乌鸦喝水》《 司马光》《 称象》 11 4．27-4 ． 30 第六单元 《语文园地五》《 识字六》 12