南部小组在行动.docx

课时教案 课题 南部小组在行动 教案序号 15 授课时间 2010年 月 日 课型 新授 教学目的 要求（教 学目标） 1?进一步培养学生收集信息的能力。 2.知道爱护公共设施人人有责。 教学重、 难点 教学重点：进一步培养学生收集信息的能力。 教学难点：知道爱护公共设施人人有责。 教具等 准备 教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。 板书设计 南部小组在行动  教 学 设 计 第 15 课时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一，导入 师: 同学们，上节课我们已 让学生通过解说 （5分钟） 制定好了各小组的学校周围 锻炼他们的表达 探秘计划，并让同学们在课 下进行了探秘调查，那今天 能力。 我们就来展示一下我们的探 本课的主体以发 秘调查结果。 挥学 生的自主性为 主，通过 1. 师：你们小组在调查 让学生自主选 二、交流 中采用了什么样的调 择、自由 与展示 查方法。 生介绍 (20分 2. 这些方法在实际调查 发表等一系列活 钟） 过程中遇到了哪些困 难？你们是怎样克服 动，使 的？ 生说 每一位学生都参 3. 在本次探秘调查活动 与到 中，哪些地方和问题 对你感触最深？你从 中得到最深的感悟是 什么？ 生讨论 课堂学习中来。 4. 面对这些新发现，你 们有什么新的想法和 做法？  教 学 设 计 第 15 课时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学生活动 设计意图 1. 通过调查公共设施， “体验公共设施给人 们带来的方便”。 生小组内讨论。 2. 通过调查小河或湖 泊，找到河水的污染 源，商议治理的措施。 生小组讨论。 调查活动 引导学生关注环境 的保护。 展示（15 分） 3. 最后，把南部小组的 调查情况总整理，记 录到“我的发现”中。  作业布置（按学生情况分层次设计） 知识巩固题 拓展、延伸题 写一份环保倡议书 制作环境警示标牌。 教后反思 学习本课，以南部小组的行动做范例，通过调查南部主要景物及南部社区的 公共设施，知道爱护公共设施人人有责，教师可根据本校周围环境的实际情况， 注意引导学生关注环境保护，爱护社区设施等，培养学生的环保意识和热爱家 园的情感。