化学的空间思维及其教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 化学的空间思维及其教学 李梦雪 吴俊明 摘要：化学空间思维对了解物质的基本结构单元的空间关系及空间效应，包括基本结构单元间相互作用、基本结构单元对物质宏观性质的影响，以及宏观层面的晶体形状等问题有重要作用。界定了空间、空间思维、化学的空间思维，研究了化学空间思维发展的历史脉络，分析了化学教材中涉及化学空间的内容分布情况，讨论了化学空间思维的教学策略思路、化学空间思维的测量及训练方法。 关键词：空间思维;化学空间思维;化学空间思维教学 1 空间 1.1 作为科学名词的空间 作为科学名词的空间，是与时间相对的一種物质客观存在形式，两者密不可分。按照宇宙大爆炸理论，宇宙从奇点爆炸之后，宇宙的状态由初始的“一”分裂开来，从而有了不同的存在形式、运动状态等差异，物与物的位置差异度量称之为“空间”，位置的变化则由“时间”度量。空间由长度、宽度、高度、大小表现出来[1]。 空间是具体事物的组成部分，是具体事物具有的一般规定。眼睛可以看到、手可以触到的具体事物，都是处在一定空间位置中的具体事物，都具有空间的具体规定，没有空间规定的具体事物是根本不存在的[2]。 空间没有边界并且永远存在，即“空间无界永在”，被称为“空间公理”。 从经典物理学的角度看，物体存在运动的（有限或无限的）场所，即三维区域，称为（三维）空间。任何空间点都必然出现在当前时刻，是空间与时间的基本关系。根据狭义相对论中的四维时空概念，时空间隔是不变量，即时间和空间之间没有间隔，“空间永现于当前时刻”。 空间使事物具有了变化性：因为空间的存在，所以事物才可以发生变化。 从数学的角度看，空间是指一种具有特殊性质及一些额外结构的集合。具体地说，空间是“点”（即元素）的集合或具有某种几何结构的集合，例如n维空间、黎曼空间等等。 1.2 各种各样的空间 宇宙空间、物理空间、数学空间等等，都属于“作为科学名词的空间”的范畴。 通常所说的宇宙空间（Space），是指地球大气以外的空间，又称为外层空间或外太空，简称太空，一般定义为大约距离地球表面1000千米之外的空间。 物理空间是客观存在的真实的空间，有一定尺度的几何空间，可以客观测量。据说有十个维度，其中有七维空间卷曲在三维空间内部，是我们观察不到的。 数学中不存在单称为“空间”的数学对象，常见的空间类型有仿射空间、拓扑空间、一致空间、向量空间（或称线性空间）、度量空间、欧几里得空间、希尔伯特空间、射影空间、函数空间、样本空间、概率空间等等。在初等数学或中学数学中，空间通常指三维空间，常常涉及位置关系和度量问题。 空间概念引申到网络、信息学、思维学等领域，产生了网络空间、信息空间、思维空间等概念，它们代表目标事物的概念范围。事物的抽象概念是参照于空间存在的[3]。但是，这类“空间”（例如“情的空间”“知的空间”）跟作为科学名词的空间有所不同，要注意区分[4]。与此有关，所谓空间思维也有类似的情况：一类是指关于三维空间的思维，另一类是引申意义的，是指跳出点、线、面的限制去思考问题的思维方式，例如“多元思维”“全方位思维”“整体思维”或“多维型思维”等等。 在中药学与西方现代药学中，要通过对每一个分子计算一系列的分子描述符，用这些描述符来刻画其性质，并用这些数值作为一个个点构成多维空间，将化合物映射到多维空间中的一个点，通过判断多维空间中两点之间的距离来对比分子的相似性，进而推测两个化合物性质的相似性。通过一些特定选择的描述符来描述化合物的性质，所形成的多维描述符空间被称为化学空间[5]。显然，这里的“化学空间”也是引申性的，在其他领域未见采用。 2 空间思维 所谓空间思维，是指基于空间的属性和特点，着眼于事物的空间，在脑内进行的、对空间事物进行的一系列分析与判断、认知与操作的思维过程，包括确定物体的形状（空间分布）、位置、空间关系、动静态关系，通过想象和视觉化形成新的形状、位置、空间关系表象等等，是指向目标事物跟空间有关问题解决的间接和概括的意识活动。简单地说，空间思维是人脑中指向空间问题解决的间接和概括的认知活动。 跟对象形状、位置、空间关系有关的问题，空间概念及空间表征，对象的空间变换规则和变化规律是空间思维的基本内容。 空间思维能力涉及对空间的意义理解和表征，涉及形成空间内外结构与动静关系的表象，涉及形成有关问题，形成分析、解决问题的方案并获得答案。 3 化学的空间思维 化学的空间思维主要解决涉及微观层面的微粒空间分布/堆积情况和相互作用、对宏观性质的影响（寻找规律，如键长的影响、键角的影响）以及宏观层面的晶