“关注”也是教育的一个名字.docxVIP

“关注”也是教育的一个名字 　　于永正老师说：我从我的老师那本“书”里读出了四个字——“影响”和“激励”。又说：我从教的40多年中概括出这4个字——“影响”和“激励”。还说：那么就暂且给教育取两个别名——“影响”和“激励”。　　其实“关注”也是教育的一个好名字（至少我这样认为）。　　从事教育教学活动需要用“关注”的态度和行为去对待，只有更加“关注”，才会更加地关爱。“关注”成为教育的一个好名字，也可以成为我们的教育思想和教育理念，成为我们的教育行为。　　关注什么？　　第一，关注教育科研。教育科研是学校发展的必由之路，是教师专业发展的很好举措。科研育人、科研强师、科研兴校成为教育工作者的意识和行为。关注教育科研，进行课题研究，这在一定意义上，促进学校的发展，也促进自身的专业发展，达到一种“双赢”的利益。　　第二，关注教材建设。教材是很好的教育资源，但教材不是圣经，需要教师在教育教学活动中发展和丰富。一线教师的教学实践经验是丰富和发展教材的很好资源。因此，教师除了用心教育教学之外，还要着力关注教材建设。这样可以促进课程改革，促进教材建设，也促进本人自身的专业发展，也是一种“双赢”的效益。　　第三，关注学困对象。“学困生”往往表现为学习成绩差，让任课教师常常“头痛”，让任课教师束手无策，让任课教师难以接受。只要对学困生给予“关注、关爱”，他们就会转化，这样可以达到优秀学生与