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《梦已被染绿》教学设计之四 　　教材分析：　　本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。　　教学目标：　　1、认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。　　　　2、引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文，并理解课题的含义。　　3、通过多种形式的朗读使学生读中感悟作者对春天的向往、热爱之情，并懂得要细心观察周围事物。　　教学重点：　　激发学生探索大自然奥秘的意识，热爱春天，热爱大自然，并懂得要细心观察周围事物。　　教学难点：　　理解“冬天已经过去，我的梦已被染绿”。　　教学课时：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、音乐谈话，导入新课。　　1、播放音乐，你听出这是什么歌了吗？　　2、你从哪里发现春天已经来了？　　3、今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌。（师板书课题，生齐读课题）　　二、初读课文，认识生字。　　1、自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。　　2、分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。　　3、指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。　　三、品读诗句，体会心情。　　1、学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？　　2、指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。　　3、读最后一句话，