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中班散文欣赏：捉迷藏 执教者： 唐婷婷 设计思路： 喜欢游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永远是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。 《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能力。 活动目标： 1.在理解散文的基础上，体验散文所表现出来的愉快情绪。 2.理解词：静悄悄，学习句式：有的……有的 3.初步懂得黑夜与白昼交替的简单道理。 活动准备： 1.配套PPT课件。 2.红、黄、蓝、白、绿挂饰与幼儿人数相等。 3.云朵、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具场地布置。 活动过程： 1.教师引导幼儿观察环境：这里有什么？ 2.幼儿与老师一起玩捉迷藏的游戏。 提问：你刚才躲在什么地方？ 3.欣赏散文第一遍（播放课件第2页，自动播放）后提问并演示教具： （1）谁和谁在捉迷藏？（播放课件第3页，单击依次出现太阳和颜色宝宝） （2）有哪些颜色和太阳在捉迷藏？ （3）颜色们都躲到哪里去了？ 4、欣赏散文第二遍后（播放