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PAGE PAGE # 教学设计 课题 作者及工作单位 探索直线平行的条件（二） 西安市第四十六中学 教材分析 《探索直线平行的条件》是北师大版初中数学七年级下册第二章第三节的教 学内容，本节课判定直线平行的三条定理是初中几何学习的基础， 上节得到的“两 直线平行，同位角相等 作为本套教材的公理是推出另两条疋理的推理依据，这 三条结论及“平行于同一条直线的两条直线互相平行”在后续学习的三角形、四 边形和圆等许多问题中有着广泛应用。 我在教材的处理上，既注意到新教材、新 理念的实施，又考虑到传统教学的优势， 使自主探究、合作交流的学习方式与几 何知识的牢固掌握、灵活应用有机结合，主要是