【2025-2026学年】《人工智能中的机器学习》教学设计-浙教版（新教材）初中信息技术八年级下册.pdfVIP

《人工智能中的机器学习》教案-2025-2026学年浙教

版（新教材）初中信息技术八年级下册

—、教材分析

本课是浙教版（2023版）初中信息技术八年级下册第二单元《智能技术初

体验》的第9课，是单元核心理论课，承接前序《人工智能中的算法》，为后续

《智能创意》及高中人工智能学习奠基。教材以“机器学习是人工智能核心”为主

线，内容分三模块：机器学习基本概念、监督与无监督学习差异、典型应用场景。

教材从生活案例切入，弱化复杂公式，强调“数据一模型一预测”核心逻辑，贴合

八年级学生认知水平，助力学生理解智能技术底层原理，落实核心素养，衔接技

术与生活。

二学情分析

八年级学生具备基计算机操作能力，对人脸识别、语音助手等AI应用有

生活经验，好奇心强，乐于动手实践。知识层面，已学AI基及算法初步，能

理解“指令解决问题”；思维层面，处于具象到抽象过渡阶段，对“机器自主学习”

的抽象逻辑理解困难，易混淆传统编程与机器学习差异；认知误区上，认为机器

学习“高深神秘”，难以关联生活案例。教学需以具象案例、可视化工具、互动探

究降低抽象难度，贴合学生思维特点。

三、核心素养目标

1.感知机器学习在生活中的广泛应用，列举图像识别、智能推荐等3类以上

典型场景。