中学生物实践活动十（一）.pptVIP

活 动 十（1） 探究成熟植物细胞的吸水和失水 学习目标： １在阐明植物细胞渗透吸水的原理过程中进行学法指导和逻辑思维训练 2 尝试提出问题及分析结果得出结论等技能训练 思考讨论与汇报： （一）本课时的教学目标和重难点是什么？ （二）对于植物细胞的吸水和失水，你们小组提出的研究问题是什么？并以本课题为例说明提出问题的依据？ （三） 以本课时为例说明如何引导学生提出值得研 究的问题？ （四） 如何根据植物细胞质壁分离与复原实验结果 推理出原生质层是半透膜？（水分子可以自由通过 原生质层；蔗糖分子不能通过原生质层） （五）半透膜两侧的溶液的浓度差的作用是什么？ 如何根据植物细胞质壁分离与复原实验结果推理出 半透膜两侧的溶液的浓度差的作用？ （六）如何建构成熟植物细胞渗透吸水原理的概念模型？ 一 教学过程设计： （一）小组合作学习分工： 1 小组长职责 2 实施实验并记录实验结果 3 小组合作学习成果汇报 4 你们小组提出的值得研究的问题是什么？ （二）相关概念和知识介绍 1 什么是推理：推理是由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。 判断：是对事物情况（对象）有所断定的思维形式。（肯定或否定客观事物的存在、或指出客观事物是否具有某种属性的思维形式） 例如：1 地球绕着太阳转。 2 在地球上，没有太阳能就没有其他形式的能量存在。 3