论文：小学数学课堂中如何培养学生的问题意识.pdfVIP

小学数学课堂中如何培养学生的问题意识 问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向，有了问题，思 维才有动力，不会提问的学生不是学习的好学生。著名教育家陶行 知说过：“发明千千万，起点是一问”。问题意识是思维的动力， 是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证。曾经有位学 者指出:“美国的课堂是引导学生发现问题,中国的课堂是着力于帮 助孩子寻找问题的答案;前者越教孩子的问题越多,后者越教孩子的 问题越少。孩子的问题越多，创造的欲望就越强烈；反之，问题越 少，创造的动力就越小”。在我国颁布的数学课程标准中也提出： “让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运 用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。爱因斯坦曾经说过： 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因此，培养学生的问 题意识，提高学生的质疑问题的能力，具有十分重要的意义。那么 如何培养学生的问题意识，让学生敢于提问，学会提问，善于提问， 在提问中获取新知呢？下面谈谈我在教学中的认识： 一、创造良好的氛围，是培养学生问题意识的基础。 在我们平时的工作中总听到同行者说，现在的学生越来越不愿 回答问题了更别说是提问题了特别是高年级的学生，那么我们有没 有思考过学生为什么不愿开口回答问题或提出问题呢？学生不