新课程背景下如何实现信息技术与数学教学的有效整合.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 新课程背景下如何实现信息技术与数学教学的有效整合 随着我国信息化建设与课程改革的深入发展,如何利用现代信息技术与课程整合,使现代教育技术与教学思想同步协调发展,与学科教学有机整合,与课程融为一体,提高教师教学水平和学生自主学习能力,已成为当前基础教育的重点。伴随着全国性的“课程整合热”,在实践中,好多教师最大的疑问就是:在各类评优课、公开课上使用精美的课件,在一节课中运用各种先进的技术、媒体,给学生大量的信息就算实现了信息技术与课程的有效整合吗?通过调查表明,在信息技术与数学课堂教学实践过程中依然存在许多问题。如:新的教学观没有形成,改革不积极;有新的教学观,但受制于高考、中考,整合只在表面;把CAI误认为就是信息技术与课堂教学整合;网络技术在整合中应用很少;不少整合教学立足于辅助“教”,而不是辅助“学”;也有把信息技术素养的培养凌驾于学科课程目标的实现之上,单纯追求教学形式的多样化,忽视课堂教学实效性的。 如何利用多媒体技术开展有效的数学教学,是每一个数学教育工作者不懈的追求,故提出本课题加以研究。 一、构建探究式的多媒体教学课件的可行性和必要性 随着知识经济时代的到来,以传授知识为主的传统教学已远远适应不了社会对教育的要求,而培养学生如何掌握知识才是至关重要的。因此,基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是