金融职业学院课程考核与成绩管理办法（修订稿）模版.docx

金融职业学院课程考核与成绩管理办法（修订稿） 为探索多种富有高职院校特点的教学评价方式，推动课程考核围绕学生职业素质的养成展开，检查和评定学生对知识与技能的理解程度与运用能力，保证学生成绩的正确和公正，规范教师对学生成绩的评定和记载行为，特制订本办法。 一、课程考核形式 人才培养方案安排的每门课程（包括素质教育课程、专业必修课程、个性化培养课程、订单课程、实习与毕业设计等）及其他教学环节，都要进行考核。人才培养方案规定的各种实践教学环节（含各类实习与毕业设计等），各按一门课程对待，单独进行考核。考核形式分为项目（含实训、实习）考核、口试、机试、笔试及其他等，由课程任课教师根据课程特点确定。 （1）项目考核：专业必修课程、个性化培养课程、订单课程、实习与毕业设计等类别的课程，要求结合课程标准开展项目考核，以学生的所完成的调研报告、方案、作品、设计或生产性实训与实习的业绩等为主要的评定范围与标准，使考核方式与工学结合的教学组织形式相统一。 体育课可参照项目考核形式进行考核；技能课以实际操作水平作为主要考核标准。 （2）口试：主要检查学生对课程教学重点的掌握程度与临场应变程度。鼓励以培养面向某些固定人群进行各类销售、服务、沟通等工作能力为主要教学目标的课程采用。 （3）机试：以上机操作为主要方式，使学生完成程序操作、应用等为主要内容的考核形式。鼓励信息技术类课程采用此种考核方式。 （4）笔试：通过在试卷上作答，了解学生对课程主要知识点及应用掌握情况的考核方式。无实训、实习内容的理论类课程可主要采用此种考核方式，如素质模块课程（计算机文化基础、中文输入、体育除外）。 （5）其他：鼓励各类课程结合自身特点，探索各富特色的考核方式，如以证代考等。 二、课程考核时间 课程考核的主要时间可以包括平时与期末，与此相对应的分别为平时成绩与期末成绩；鼓励各课程开展常规化的项目考核，并采用以项目为单位计分的方式，结合评定学生的课程考核成绩。 三、学生成绩评定等级 学生成绩的评定级制有：（1）百分制，60分以上为考核合格；（2）五级制，即优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及（60-69）、不及（59分以下）；（3）二级制，即合格和不合格，考核通过为合格。 根据课程性质和特点，教师可以选择适用以上级制评定学生的总评成绩，但无论总评选择何种级制，除总评成绩外，其余各项均须采用百分制评定。原则上，学生考试课程的总评成绩采用百分制，考查课程的总评成绩采用五级制；对转修体育保健课的学生，该生成绩登记表备注栏内须注明“体育保健课”字样，总评成绩采用二级制记分。 四、记载项目 学生成绩记载项目有：平时成绩、期末成绩和总评成绩。总评成绩是教师结合学生各项成绩综合评定的结果，反映了学生的综合能力。若平时成绩比例为X%，期末成绩比例为Y%，总评成绩为Z，则平时成绩*X%+期末成绩*Y%=Z；X+Y=100。 顶岗实习与全面实行项目教学改革的课程的成绩分配比例可参照表3与表4执行。 （一）平时成绩 平时成绩以学生平时完成的项目考核成绩为主，以出勤及课堂表现情况等为辅。教师判定学生平时成绩必须有充分的依据。成绩录入时比例设置建议如下表： 表1 平时成绩建议设置比例 课程类型 设置比例 素质教育课程 30-40% 专业必修课程 40-50% 个性化培养与订单课程 备注：1、计算机文化基础、中文输入等课程可参照30-40%的比例执行。 （二）期末成绩 对于期末进行的，采用项目考核、口试、机试、笔试等形式的考核所取得的成绩。成绩录入时比例设置如下表： 表2 期末成绩建议设置比例 课程类型 设置比例 素质教育课程 60-70% 专业必修课程 50-60% 个性化培养与订单课程 备注:毕业设计成绩由答辩委员会按五级计分制给定。 （三）顶岗实习成绩 实习是实践教学的主要环节，鼓励采用企业化的评价方式，将实习单位鉴定意见、指导教师鉴定意见及学生实习总结纳入主要评价范围。成绩评定比例设置如下表： 表3 实习成绩建议设置比例 主要内容 设置比例 实习单位鉴定意见 40% 学校指导教师鉴定意见 30% 学生实习报告 30% 注：成绩按以上比例合成后录入在总评成绩项目内，考核材料由学生所在二级学院存档至毕业后一年。实习单位鉴定成绩可按优秀=95、良好=85、中等=75、合格=65、不合格=55酌情处理。 （四）项目课程考核成绩及其它 对于全面开展项目教学等其他教学改革的课程，可以逐渐淡化期末考核与期末成绩，鼓励以项目、任务为单位进行考核与记分，最后结合各项目、任务成绩给出总评分数，录入在总评成绩项目内。各项目、任务的考核方式、考核标准等应通过明细的课程考核方案予以具体规定，并作为重要课程教学文件存档、备查。采用此类考核形式与成绩管理方法的课程须于开学4周内报教务处，并