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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 研究性学习尝试 研究性学习是一种以学生自主探索学习为特征、以学会学习为目标、体现终身学习理念的学习活动方式。 研究性学习倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。旨在培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。这正是当前开展的基础教育课程改革中的课程实施方式的改革。其改革的目标是要改变学生现有的学习方式，使他们学会学习。 下面结合音乐教学谈谈我的一些做法： 一、自由选题，让学生点燃探究的火花 问题、专题、课题是研究性学习的载体，学生的研究性学习活动是围绕着问题的提出和解决进行的。因此，设置问题是研究的第一步。为了能使学生有效地进行研究学习，我从教材的教学内容出发，先设置了这样一些专题： 音乐神童与他的《渴望春天》、认识民族乐器中的弹拨乐器、勃拉姆斯的《摇篮曲》、非洲明珠---《达姆达姆》 ...... 然后，我鼓励学生自由选题去研究学习，学生根据自己的学习兴趣、爱好特长和音乐能力，自由组合小组选择研究学习的专题。 尹飞小组平时是古筝演奏爱好者，他们选择了认识民族乐器中的弹拨乐器---古筝；区诗韵小组有校舞蹈队员、合唱队员和钢琴业余爱好者，她们选择了音乐神童与他的《渴望春天》；苏诗瑶小组热衷于民族乐器欣赏，她们选择了介绍民族乐器中的弹拨