部编人教版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》教案.pdfVIP

23 祖先的摇篮 教材分析 这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻 想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地 方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起 了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的 童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应， 将情感充分地表达了出来。 学情分析 关于人类祖先和原始森林的话题，孩子们很感兴趣，教学时，可以从此话题入手，激发 学生的兴趣，为课文的学习做好铺垫。学生对于“祖先的摇篮”的理解有些困难，教师要注 意引导和提示。 教学建议 1．识字时，可以让学生在读课文的同时借助拼音认识生字。写字时，注意偏旁部首的 写法，教师可以结合学过的字，引导学生交流写字的方法。 2 ·1·c ·n ·j ·y 2．采取以读为主的教学策略，注意诗歌中有的语句比较长，而且排成两行，教师应该 通过范读的方式指导学生注意语句中的停顿。