北师大版第二册《语文天地十一》教学设计.docxVIP

北师大版第二册《语文天地十一》教学设计 　　教学内容：语文天地里的G、H、I。　　教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。　　教具准备：小黑板。　　教学过程：　　一．抄写音节：　　yuàn wàng zhēn guì gǎn xiè shí xiàn bá miáo zhù zhǎng　　1．拼读音节。　　2．注意：声调标在ng上。　　3．抄写。　　二．看一看，填一填。　　心：（感）（愿）（）（）　　竖心旁：（）（）（）（）　　1. 学生自己填写。　　2. 填写偏旁表。　　偏旁表示的意思例字　　心　　忄　　三．读一读，选一个词造句。　　马上　连忙　立刻　赶快　　1．学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。　　2．填空：上课铃声一响，我（）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（）站起来。跟老师互相问好，我们（）坐下，开始了紧张愉快的学习。　　3．总结：多处需要表示使用动作急迫时，可以使用近义词避免词汇贫乏。　　四．课堂总结：这节我们学习了什么？你学会了吗？　　板书设计：语文天地　　看一看，填一填。　　心：（感）（愿）（）（）　　竖心旁：（）（）（）（）　　第二、三课时　　教学内容：语文天地的J 、K、L、M。　　教学目的：朗读，体会作者的感情；听故事激发学生的同情心、爱心；口语交际，培养学生的说话能力；通过金钥匙学习，使学生初步了解助词。　　教具准备：录音机。　　教学过程：　　一．复习　　1．写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。　　心：　　竖心旁：　　2．用“立刻”造句。　　二。听故事。　　1．认真听故事。　　2．简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。　　3．听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？　　三．听了的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文。　　1．注意指导学生感情朗读。　　2．读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？　　四．口语交际。　　1．小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做？请你帮她想想办法。　　2．学生自己先想一想，在交流。　　3．以为题，在练习本上写下自己的愿望，写下自己打算如何做。　　五．初步了解助词。　　读金钥匙的一段话，不认得字互教互认。