云南师大实验中学初中八年级生物《基因在亲子代间的遗传》名师精选教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第二节 基因在亲子间的传递 师：通过上节课的学习， 我们明白了生物的各种性状都是由基因决定的。 在生殖过程中， 亲代传递给子代的是控制性状的基因， 亲代通过什么细胞将基因传递给子代？ 生：生殖细胞。 （板书 1） 师：生殖细胞包括？ 生：精子和卵细胞 师；精子来自于父亲，卵细胞来自于母亲，精子和卵细胞结合形成受精卵， 受精卵最终 发育成新个体。 师：精子和卵细胞中含有成千上万的基因， 这些基因是如何在亲子代间传递呢？今天我 们一起来学习 《第二节 基因在亲子间的传递》 （板书 2 标题 : 第二节 基因在亲子间的传递） 。师：基因决定生物性状，什么是基因？ 生：具有遗传信息的 DNA片段。 师： DNA主要存在于细胞的什么结构中？ 生：细胞核。 师：具体存在于细胞核中的什么物质中？ 生：染色体。 师：基因、 DNA、染色体三者之间有什么关系呢？ ppt ：基因、 DNA、染色体图 师：从图中我们看出染色体是由是什么组成的？ 生： DNA和蛋白质组成。 师： DNA上具有基因，那么基因、 DNA、染色体之间的大小有什么关系呢？ （学生填表比较三者之间的关系） 师：要传递基因，就要传递 DNA；要传递 DNA，就要传递染色体生； 师：所以，基因传递的载体是染色体。 （板书 3 1 、基因传递的载体是染色体） 师：要明白基因在亲子间的传递， 就要明白染色体在亲子间是如何传递的。 （板书 4 2 、染色体传递规律） ppt ：人体染色体和果蝇染色体 师：在生物体细胞中的染色体存在有什么特点？ 生：成对存在。 师：成存在的染色体有什么特点？ 生：形态、大小相似。 师：人有几对染色体？果蝇有几对染色体？ 生： 23 对。 4 对。（板书 5 （ 1）、染色体在体细胞中成对存在， ） 师：就人而言，亲代中有 23 对染色体，子代应该有几对染色体？ 生： 23 对。 师：亲子代都有 23 对染色体，在亲代形成生殖细胞过程中，染色体的数目会发生什么变化呢？ （学生阅读课本 P31 页内容） 生：染色体减半。 师：在生殖过程中，染色体数目减半。 （板书 6 （ 2）规律：①染色体在传递过程中数目减半） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 师：染色体是如何减半呢？ 生：成对的染色体中，只有其中一条染色体进入到生殖细胞中。（板书 7 ②成对的染色体中，只有一条染色体进入到生殖细胞中） 师：基因传递的载体是染色体， 在染色体传递的过程中， 伴随着基因的传递，基因的传 递有什么规律呢？ 板书 8 3 、基因的传递规律 师：基因和染色体的有什么关系？ ppt ：染色体模式图 师：一条染色体有几个 DNA分子？ 生： 1 个。 师：一个 DNA分子上有多少基因？ 生：多个。（板书 9 （ 1）一条染色体有 1 个 DNA分子， 1 个 DNA分子上有多个基因） 师：人体有几对染色体？几条染色体？几个 DNA分子？多少基因？ 生： 23 对染色体。 46 条染色体。 46 个 DNA分子。多个基因。 ppt ：生殖过程中染色体的变化图 师：人有 23 对染色体，我们只研究其中的一对。 师：体细胞中，染色体的存在有什么特点？ 生：成对存在。 师：成对的染色体有什么特点？ 生：形态、大小相似。 师：体细胞中， 染色体上有多个基因，现在我们只研究其中的一个。比如染色体上存在这一基因，用 A 和 a 表示。请问，这一基因有几种表现形式？ 生：两种。 A 和 a。 师：在遗传学中用 A 表示显性基因；用 a 表示隐性基因。 师：在体细胞中染色体成对存在， 那么基因也是成对存在， 而且位于一对染色体的相同 位点上。（板书 10 （ 2）传递的规律：①体细胞中基因成对存在， 有三种存在形式 。） 师：在生殖过程中，染色体的数量减半。请同学们在图中画出对应的染色体。 师：生殖细胞中中，染色体不再成对存在，所以基因是单一存在的。 （板书 11 ②生殖 细胞中基因单一存在。 ） 师：请同学们画出受精卵中的染色体。只有这样， 精卵细胞结合后形成的受精卵中，染 色体的数量才能和亲代的一样，才能保证遗传的稳定性。 师：共有两条染色体，其中一条来自父方，另一条来自母方。 在子代体细胞中染色体怎 么存在？基因又怎么存在？ 生：成对存在。 师：体细胞中一对基因的存在有几种形式？ 生：三种： AA，Aa， aa（板书 12 （2）传递的规律：①体细胞中基因成对存在， 有三种存在形式。） 2