抒情类微写作教案.docxVIP

抒情：书微言，传情意 ——抒情 微写作指 教学目 1、明确“微写作”考察目的 2、学 并掌握抒情 微写作“写什么”和“怎么写”等 教学 数：一 教学重点： 1、解决“写什么” 2 、什么是抒情，抒情方式有哪些 入： 台湾作家 台 , 每个 代都有思考和不思考的人。人本是散落的珍珠，随 地乱 ，写作就是那根柔弱又 的 ， 将珠子穿起来成 。 一个敢于思考的人越多， 天分、才气、道德、勇气就越多 . 一、明确文体特点 微写作最突出的特点是 着材料的任 式写作。在 150—— 200 字的区 里，它不 考 学生在极短的 内 故事、描述事物、 点、抒 情感以及 思 能力，更要考察学 生如何 句子 关系以及遣 造句等多方面的能力，考的是学生的急才。 学生在写作的 候，可以 着一点小情 ，比如幽默感或 侃什么的，可以是比 的，写作的个性化也可以容 在里面。 思考： 段 告 我 具 哪些写作能力（学 掌握哪些表达方式）—— 叙、描写、 、抒情， 有 明等能力。 示例： 2014 年高考语文北京卷 一、微写作 (10 分 ) 从下面三个 目中任 一 ，按要求作答。不超 150 字。 写一段抒情文字 (可写 歌 ) 念自己的 18 。要求感情真 ，富有文采。 示例：《 念自己的十八 》明天是我十八 生日，那个少年也将一去不复返，在此，想