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挖掘教材中的空白点 自读自悟 [案例 ] 《世界多美呀》 中有句话： “天空是蓝湛湛的， 树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 ”这句话是个重点句。 我是这样引导学生理解这句话并感受大自然的美的。 师：小鸡啄了很久很久，才啄了一个小小的洞眼，透过这个很小的洞眼，小鸡看到的世界又是怎样的呢？ （出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 ） 师：小朋友们，自己多读几遍，边读边想，把这句话读熟读透，再读给同座的小朋友听。（生自由读，互相读） 师：假如你们现在就是这只小鸡，透过小小的洞眼，看到的世界是什么样的呢？请小鸡们把眼睛闭起来，想象一下世界的样子。 （学生闭眼想） 师：把你想到的，告诉同桌小朋友。 （生同桌交流） 师：谁愿意把你想到的与大家一起分享？生：我看到蓝蓝的天空，飘着几朵白云。 生：我看见小河的水非常清，都能见到水中的小鱼和水底的石子。 第1页/共2页 生：我看到树的叶子非常绿，还有几只小鸟在树林间飞来飞去。 生：我还听到小鸟在唱歌。 师：你们看到的景色真美，小鸡也看到蓝蓝的天空，绿绿的树木，清澈的小河。谁愿意来读一读书上的句子？（指名读） 师：小鸡们，我们一起透过洞眼亲眼看看外面的世界好吗？ （展示课文挂图） 师：美不美？和你们想到的、 看到的一样吗？小鸡们， 这时，你们最想说什么？ 生：（齐）原来世界这么美丽呀！ 师：把你看到的美景再用你的朗读表现出