一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于字的文章。.docxVIP

一、 下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一位商人 并 下一 晶 剔透、大如蛋黄的 石。他 家 ， 家大加 ，但 石中有道裂 表示惋惜，并 ： “如果沿裂 切割成两 ，能使 石增 ；只是一旦失 ， 失就大了。 ”怎 切割 石呢？商人咨 了很多切割 ，他 都不愿 手， 是 太大。 后来，一位技 高超的老切割答 。他 了周密的切割方案，然后指 年 的徒 弟 手操作。 当着商人的面， 徒弟一下子就把 石切成两 。 商人捧起两 石， 十分感慨。老切割 ：“要有 、技 ，更要有勇气。不去想价 的事，手就不会 抖。 ” 二、 下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 近年来，素有“ 林啄木 ”之称的《咬文嚼字》 志开 ， 当代着名作家的作品差 。 此， 些作家 表示理解，并 极回 。中国作 主席 凝 地感 者 她的作品“叫文嚼字” ；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的 意，他表示， 人挑 ，可能是消除 的好 法。 三、 下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 大豆是蛋白 含量极其丰富而又十分廉价的食物。 可它的境遇曾一度 尬， 煮熟的大豆 以引起人 的食欲，并且会使 胃 气。人 需要更好的大豆食用方式，后来，用 点制豆 而 明了豆腐。 豆腐的 生 底改 了大豆的命运。豆腐 人体 大豆蛋白的吸收和利用， 得更加容易； 豆腐柔 通的个性 擅 烹 的中国人留有极大的 造空 ， 豆腐也因此被制作出品 繁多的菜肴，以适 不同地区人 的口味和喜好。所有 些， 普通的大豆得到了升 。 四、 下面的文字，按要求作文。 中国自古有“学而知之”的 法， 里的“学” ，通常被理解 从 学 。 愈就 ： “人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从 ，其 惑也， 不解矣。 ”随着 代的 展，我 取知 、掌握技能或懂得道理的途径日 多元。 合你的心得体 ，在： “——而知之”中的横 填入一字，构成 目，写一篇文章。 分辨高考常考材料作文的 型 新材料作文是指在 材料作文和 作文的基 上 展而来的一种新形式的作文。 它往往由材料和要求两部分构成。其特色是只 材料，不 目或 。材料是命 者 出的一些 文字或 画，根据材料的不同，大致可分 叙事 材料作文、寓言 材料作文、 材料作文、“多材料 ”材料作文、 歌 材料作文、漫画 材料作文六大 。 ( 一) 叙事 材料作文 材料包括新 、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此 材料往往通 把握所 叙的人、事表 出的主旨来立意，常用提 中心法。 [ 典例示法 ] 1．(2012 ·新 全国卷 ) 下面的文字，根据要求立意。 船主 一位修船工 自己的小船刷油漆。修船工刷漆的 候， 船底有个小洞，就 手 了。 了些日子，船主来到他家里道 ，送上一个大 包。 修船工感到奇怪， ： “您已 工 了。 ” 船主 ：“ ，那是刷油漆的 ， 是 洞的 酬。 ” 修船工 ：“哦，那只是 手做的一件小事??” 船主感激地 ：“当得知孩子 划船去海上之后，我才想起船底有洞 事儿， 望极了， 得他 肯定回不来了。等到他 平安 来，我才明白是您救了他 。 ” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。 [ 思维导引 ] 这则材料讲述了漆工漆船时顺手补好漏洞， 救了船主的儿子， 赢得了船主诚挚的感谢的故事。 材料中出现了两个核心人物——船主和漆船工， 联系二者的事件是补洞和感谢。可从两个人物的角度分别立意，还可从联系整体的角度立意。 [ 立意参考 ] 从漆船工角度立意①乐为小善。从小事做起是一种习惯和品质。材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只是顺手做的一件小事” 。相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起 脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。 ②小细节折射大素质。小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中， 我们可以看出他具有良好的道德品质。我们常说“细节决定成败” ，在这个材料中，细节关 乎船主的孩子们的生命。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。可从此切入写“于 细微处见精神”“细节的力量”等。 ③职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆， 漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做了。这体现了漆船 工崇高的职业道德素养， 因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。 没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德