生命视野中教育的缺失与诉求.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 生命视野中教育的缺失与诉求 人类最宝贵的财富是生命的成长，生命的成长需要教育的点化与润泽。“好的教育总是从对生命的敬畏和体贴入微的关怀开始，以生命的发展和生命的价值实现与提升为终点。”教育的本真在于呵护生命，促进生命的成长、提高生命的质量，致力并服务于人类的幸福、人生的完满。可是每年高考、中考前，关于中学生自杀的报道会骤然增多，自杀呈现低龄化，这对我们的教育提出了新的要求。 一、生命与教育的生命意蕴 一般意义上讲，我们所言说的生命指的是自然生命，是专门隶属于生物科学领域的专业术语，人同时还具有价值生命。生命是一个不可分割的有机整体，是自然生命和价值生命的双重存在，生命的成长包括自然生命的发展和精神生命的完善，自主是生命发展的灵魂。生命具有独特性。每个人的生命是唯一的存在，是基于自己独特的环境和实践活动发展而成的，每个人都有着独特气质、性格、个性、智力，每个人都有自我的价值与尊严，都有自己认识世界和实践活动的独特的感受和经验，是独一无二的；同时生命具有超越性。人受到来自本能和外界环境的束缚，人又作为意识的主体，通过一系列的创造性的实践活动，打破环境和现实规定性的关系的束缚，追寻不断解放和趋向完满的自由。“生命的超越是个体在‘应然的理想’引导下，通过对‘现实规定性’的反思和批判，实现对‘现实规定性’的否定。”人正是怀着对现状