中班数学《比脚》.docVIP

中班数学活动教案：《比脚》 中2班 沈亚辉 教学目标：1.感受数的实际意义，通过图片知道每种动物的脚的数量。 2.感知和分辨数字之间的大和小。 教学重点：通过游戏能大胆地用完整的语句表达谁的脚多，谁的脚少。 教学难点：会用数字和动物的脚的数量相匹配。 教具、学具准备：小猫、小鸡、小蚂蚁等动物图片和胸饰若干，数字卡片若干。 教学程序：一、情境导入。 1.出示动物图片。 师：今天呀，老师请来了几位动物小客人，你们想不想知道它们是谁吗？ 幼儿回答（小鸡、小猫、小蚂蚁、小螃蟹）。 师：这些小动物小朋友都认识，那你们知道它们分别有几只脚吗？ 请幼儿回答，要求说完整。（集体复述） 2.和数字宝宝做朋友。 师出示数字卡片：现在呀这些小动物们来找数字宝宝做朋友啦！ 师：小鸡和哪个数字宝宝做朋友？ 幼儿回答（我有2只脚，我要和数字2做朋友） 师：小猫和哪个数字宝宝做朋友？ 幼儿回答：（我有4只脚，我要和数字宝宝4做朋友） 师：小蚂蚁和哪个数字宝宝做朋友？ 幼儿回答：（我有6只脚，我要和数字宝宝6做朋友） 师：小螃蟹和哪个数字宝宝做朋友？ 幼儿回答：（我有8只脚，我要和数字宝宝8做朋友） 师幼一起复述，让幼儿把句子表达完整。 讲述比脚的故事。（从中感知大和小） 在这些小动物之间还发生了一些有趣的小故事，你