高二【生物学（人教版）】第3章 第3节 生态系统的物质循环（第二课时）-课后练习.docxVIP

课后练习 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 高二 学期 秋季学期 课题 第3章 第3节 生态系统的物质循环（第二课时） 教科书 书名：《生物学 选择性必修2 生物与环境》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 5 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 1. 含铅汽油的燃烧、铅的开采及提取等人类活动可以增加大气和土壤中的铅含量。植物能吸收含铅物质，动物通过取食植物和饮用含铅的水摄入铅。下列相关说法错误的是（ ） A．营养级越高的生物，其体内铅浓度越低 B．铅可在生物群落和非生物环境之间循环 C．增大清洁能源的利用率可减少大气中铅的来源 D．可采用具有富集特性的生物对环境中的铅进行吸收 2. 为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，有人建议向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是（ ） A. 复合菌剂的投放，可改善被农药污染的农田环境 B. 复合菌剂的投放，会阻碍此生态系统的物质循环 C. 复合菌剂中的微生物在农田生态系统中发挥分解者的作用 D. 与未修复时相比，修复后农田生态系统中物种丰富度可能改变 3. 常规稻作指田间仅种植水稻，稻蟹共作指利用稻田养蟹。稻田为河蟹提供了栖息场所，河蟹通过取食稻田虫子，减轻稻田虫害，河蟹的粪便可