幼儿园学习常规培养培训.pptVIP

. . . . * 幼儿常规培养 张剑春 . * 第一节 幼儿学习常规的培养 学习常规是幼儿园常规培养中的一个重要内容，是幼儿顺利、有效完成学习任务的基本保证，更是形成幼儿心理和生理的“动力定型”的基础。因此，从幼儿阶段起，就要根据幼儿的年龄特征和心理特点，制定一套科学合理的学习常规。包括教育活动中认真听教师讲话，回答问题先举手，不随便下座位，眼睛看老师等，促使幼儿改变不良的学习行为，为今后养成良好学习习惯奠定坚实的基础。 幼儿期重要的不是让幼儿掌握多少知识技能，而是掌握学习方法、品质，为将来一生学习做准备。如果一个人的智商决定了他所获得成绩的可能性，那么学习品质和个性决定了他所获得的成就。 . * 美国“国家教育目标委员会”对幼儿入学准备的描述 身体和运动发展 情绪与社会性发展 学习态度（主动性、责任感、坚持性等） 言语发展 认知发展与一般知识基础 ——朱慕菊《幼儿园与小学教育衔接的研究》 . * 一、目标内容与要求 （一）总目标 培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋，勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性、坚持性；培养幼儿学习时的同伴互助、合作和分享。 . * （二）具体目标与要求 . * 二、方法与策略 1.坐姿常规的培养 首先，教师可以通过教育活动的内容培养幼儿坐姿。 其实，可以组织孩子开展竞赛活动，如“比比谁坐的最