教育信息化平台整合方案及考核办法.docxVIP

米脂县职教中心教育信息化平台整合方案及考核办法 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 ）》和《陕西省教育 信息化十年发展规划（ 2011 — 2020 年）》为指导思想，以《陕西省教育信息化 建设三年行动计划》 为指针，加强体制机制建设， 在建设中研究，在应用中发展， 总结经验，创建模式，推进信息化在我校全方位工作的应用， 积极推动我校教育 信息化工作迈上新台阶。 二、现有资源状况 我校现已接入百兆光纤宽带， 16 个教室装有触控一体机且都能联网。根据 各级教育部门的要求，我校开通的教育信息化平台有 “一师一优课，一课一名 师”、陕西省人人通综合服务平台、乐教乐学、米脂教育云、腾讯智慧校园、榆 林市教育数字图书馆等六大平台，可满足教学资源共享、班级和个人空间展示、 数字资源阅读、教务管理、校内管理等，已基本实现了“ 宽带网络校校通、优质 资源班班通、网络学习 空间人人通 ”，初步建成了教育资源公共服务平台和教育 管理公共服务平台的“三通两平台”格局。 三、整合目标 目前我校开通教育信息化平台多， 各平台功能各有侧重， 教师能力、 精力有 限，结合我校实际情况，现对教育信息化的六大平台资源、功能进行优化整合， 以便能够让教育信息化平台得到全面、 充分的应用， 真正起到促进教师成长、 学 生进步、教学质量提升、管理高效。 四、具体措施及考核办法 1、“一师一优课，一课一名师”作为国家教育资源公共服务平台可满足教学 资源 共享、空间展示、晒课等功能，但主要以晒课为主，而晒课主要面向普通高中，我校在 该平台使用教学资源共享和教师空间展示这两块功能， 在上级部门下达晒课任务时根据 具体要求积极晒课。要求：教师个人空间开通且经常更新（每学期不少于 10 次），每 人每学期下载资源数不少于 20 个。（后台无法统计相关数据，空间更新次数可让教师 学期末提供截屏图片来确认。） 2、陕西省人人通综合服务平台可实现教学资源共享、空间展示、班级管理、晒课等功 能。该平台所有功能我校都可使用，要求所有班级完成创建工作，教师、学生经常登录 并更新空间， 其中考核指标为： 教师个人空间开通且经常更新， 每学期不少于 20 次（后 台无法统计相关数据，空间更新次数可让教师学期末提供截屏图片来确认），每人每学 期上传资源数不少于 10 个、下载不少于 30 个。在上级部门下达晒课任务时根据具体 要求教师积极晒课。 3、 乐教乐学平台的功能有： 校园风采展示、资源共享、趣味学习、班级空间、才艺 秀、通告、校务管理、成绩管理、班级管理等，我校在该平台主要应用校园风采展示、 资源共享和班级空间三大块。考核指标：每人每学期下载资源数不少于 40 个，各部门 组织的各类校园活动要及时发布在校园风采， 各班级老师经常性的将学生动态发在班级 空间，每学期不少于 15 次。 4、米脂教育云平台中有空间展示、资源共享、教学助手（集教材资源、课前导学、同 步备课、互动课堂、在线检测、课后作业为一体的 APP ）、家校帮（向学生发布作业、 通知、家校沟通等）、网络教研等五大功能模块， 结合我校实际情况主要使用空间展示、 资源共享和教学助手三个模块。考核指标：教师个人空间开通且经常更新，每学期不少 于 20 次，每人每学期上传资源数不少于 40 个、下载不少于 50 个。 5、腾讯智慧校园主要偏向管理服务，功能有教务管理（教学服务、班级小助手、教师 助手、核心素养） 、精品云课、 校内管理 （消息通知、 充值缴费、 通讯录、 校长助手） 、 办公 OA （考勤、审批、财务助手、行政助手）、媒体宣传（微官网、常用页面、图片 制作）、媒体直达、家校互动（班级圈、班主任信箱、成长守护）等七大快，我校使用 模块有教务管理 （教学服务） 、精品云课、 校内管理（消息通知、 通讯录、校长助手） 、 办公 OA （财务助手下的工资单、行政助手）、媒体宣传、媒体直达和家校互动（班级 圈、班主任信箱）。 6、榆林市教育数字图书馆拥有 数字期刊、图书、报纸的阅读、 有声读物、 超星视频、 讲座等六类数字资源，可以起到优化阅读环境，创新师生阅读形式，提升书香校园的品 质。考核指标为每人每天（按在校时间计）读书时间不少于 20 分钟。 以上平台每学期开始时读取初始数据， 学期结束前依据考核指标进行逐项统计核算， 各平台在完成考核指标的前提下，每个平台取前五名给予奖励；未完成考核指标时，每 缺少两次（个）按一课时扣除， 读书时间每缺少 20 分钟（不足 20 分钟按 20 分钟对待） 按一课时扣除。 信息中心 2018.3.1