第5课时《求不规则物体的体积》导学案设计.docxVIP

导学案设计 课题 求不规则物体的体积 课型 新授课 设计说明 《新课程标准》中明确指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学 生学习数学的重要方式。”为了实现这一目标，根据本节课的内容特点，我 设计了一系列的数学活动，使学生真正成为学习的主体。在新知的探究过 程中，我注重思维方法的引导，鼓励学生动手操作、自主探究与合作交流， 让学生在动手、动口、动脑的过程中体验成功的喜悦。教学时，我通过引 导，让学生发现不规则物体的体积要转化成规则物体的体积。一种是会变 形的物体，直接通过变形转化成规则的长方体或正方体， 再算出它的体积。 另一种是不易变形的物体，如石头、土豆、梨等，水可以充当这一转化过 程的