2020百分数的意义和写法(1).docxVIP

百分数的意义和写法 教学过程： 一、 创设情境、引出课题。 1、 情境 （1） 播放周杰伦的MTV。同学们，这位歌手是谁啊？意料之中， 果然100%同学都知道。 （2） 出示相关信息。（我这儿有周杰伦的一些资料） 2、 引题。 （1） 红色的数认识么？ （2） 真不错。我看我们班大约有百分之90的同学都知道百分数, 这节课我们就来研究 百分数的意义和写法”。（出示课题） 二、 置身情境，探究意义。 （一）提供范例 1、 出示表格 昨天，我对你们喜欢的3位歌手，在咱们班不同的范围内分别做 了随机性调查。调查情况如下。请你来当评委，你认为谁最有资格当 选 我们心中的最佳歌手”。（学生质疑条件） 歌