动词现在分词的变化规则[共20页].docVIP

PAGE 1 动词现在分词的变化规则： Ⅰ. 一般在动词末尾直接加 ing Ⅱ. 以不发音字母 e 结尾的动词,先去掉 e, 再加 ing 如: skate skating ride riding have having come coming dance dancing make making write writing Ⅲ. 以重读闭音节结尾的动词,中间只有一个元音字母,词尾只有一个辅音字母, 应双写末尾的辅音字母,再加 ing 如： putting stopping running swimming sitting beginning shopping jogging getting Ⅳ. 以 ie 结尾的动词,把 ie 变成 y 再加 ing 如： lie lying tie tying die dying 一般现在时动词第三人称单数的变化规则 1、一般情况下,动词后直接加 s, 如：works,gets,reads 等。 2、以 s,x,ch,sh 或 o 结尾的动词,在后面加 如：goes,teaches,washes等。 e s, 3、以辅音字母加 y 结尾的动词,把 y 变为 i,再加 e s, 如：study--studies,try--tries,carry--carries 等。 4、动词 have遇在主语是第三人称单数时, 如：He has an interesting book . have 改为 has, 5、动词 be 遇有主语是第一人称单数时, be改为 am,遇有主语是第二人称时, be 改为 are, 遇有主语是第三人称单数时, be 改为 is。 一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,请认真观察。 1、大多数动词在词尾加“ S”在清辅音后发音为 [s] ,在浊辅音及元音后发音为 读[ts] ,在 d 后读[dz] ,如： [z]。在 t 后 ①stop－stops [s] ; make －makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z] 2、以辅音字母加“ y”结尾的,要先将“ y”变为“ i”,然后在加“ e s”读 [iz] 如： fly －flies [z] ； carry－carries [z] study－studies [z]; worry －worries 3、以“ s, x, ch, sh”结尾的,在词尾加“ e s”,发音为 [iz] 如： teach－teaches [iz]; watch －watches [iz] 4、以“ o”结尾的动词,加“ e s”,读 [z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为单数时,原词的元音部分的发音发生了较大的变化,请注意记忆。 1、do [du:] －does [dz] 如： 2、say [sei]－says [sez] 以不发音字母“ e”结尾的开音节词,如果尾音是 所加“ s” [s],[z]时,加“ s”后字母“ e”发音, 与 一起读做 [iz] 。 如： close－closes [iz] 二、对比词形变化中原词词尾变化之异同： 例词： 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象 ①baby－babies ②carry－carries ③study－studying （一）、不规则动词过去式和过去分词 动词的过去式和过去分词是初中英语教学中的重点, 而有些动词的不规则变化是这些重点中 的难点, 但这些不规则变化也不是毫无规律可循的。 现将初中英语中一些常用的不规则动词 变化介绍如下。 一、 原形、 过去式和过去分词的词形和读音都相同的单词, 结尾字母一般是 t 或 d。如： cut-cut-cut, hit-hit-hit, put-put-put, cost-cost-cost, let-let-let, shut-shut-shut, set-set-set, hurt-hurt-hurt, spread-spread-spread 特殊： 动词 read 的过去式和过去分词虽然词形与原形一致, 是[ri:d]-[red]-[red] 。 read-read-read,但发音分别 二、有些动词的过去分词与原形是一样的。如： come-came-come, become-became-become, run-ran-run, overcome-overcame-overcome 三、有些动词的过去式和过去分词相同。如： 1. 把单词结尾的字母 d 改为 t。如： lend-lent-lent, spend-spent-spent, send-sent-sent