初二传统文化教案[共56页].pdfVIP

2 好。 “风土画卷”感受到祖国山河的壮丽 , 领略观赏到流传了上千年 甚至几千年的中国的风情民俗的多姿多彩与丰富的文化内涵, 从这里 体味到我们 中国人的品格与生活的情趣。 教材基本呈现形式为 ： “经典回放” （呈现原创经典中精华部 分）； “温馨点击” （借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出 来,提出学习依据,明确学习要求） ； “活动广角” （设计丰富多彩 的活动 ,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动） （三）教材编排原则 ： 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方 特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式 , 达到提高学生 合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则 ,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特 点,营造浓厚的探索实践氛围。 2. 以提升学生素养为 目的, 逐步培养其良好得到人文素养, 塑造 其诚信向上的民族气节和人生信念。 3. 注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力, 形成其积极的人生观和价值观。 四、教学中应注意的问题 ： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼 ,遵循学生的认 知规律 ,符合学生的心理体验 ,教学中要培养学生良好的品德。 2. 要尊重学生的主动性。 教学要以 “活”为基础 , 以 “动”为特 3 征 ,旨在倡导研究性学习方式。 3. 要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。 4. 要关注学生的情感体验。 5. 注重评价的过程性和激励性。 五、教具准备 ： 多媒体,课件等 六、教法学法： 自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法 七、教学时间安排： 每周一课时 ,每课均一课时。 4 《诗经》（二首） - 《木瓜》 1、在疏通诗意的基础上,背诵 《木瓜》一诗。 2、了解《木瓜》中所表现的纯洁爱情。 教 学 过 程 矩。一般交往中是如此。男女交往中更是如此。男女交往中的 桃报李 ”,已不止是一般的礼节 ,而是一种礼仪。礼物本身的价值 境 是否还有这种传统不清楚,但我们从美国作家欧 玉。 ④玖（ jiu）:浅黑色的玉。 5 1、讨论 ：《木瓜》一诗表现的主题是什么？ 2、讨论 ：如果人世间没有了爱 ,会怎么样 ？ 6 《诗经》（二首） - 《子衿》 3、尝试将自己的思念之情化为诗歌,学会用诗歌释放情感的方法。 / 为何你一去便无消息 / 只把思念 7 堂上写作,当堂朗诵。 《相思》 王维 8