山东省滨州市邹平实验中学七年级历史上册《第6课夏商西周的社会与国家》名师教案北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 山东省滨州市邹平实验中学七年级历史上册《第 6 课 夏商西周的社 会与国家》教案 北师大版 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 本学期第  课时 课 题  课 时  日 期 本单元第  2 课时 课 型  新授  主备人  复备人  审核人 通过学习“西周的分封制” ，能够说出西周分封制的主要内容，大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治。 通过对本课的学习，了解夏商西周统治阶级是以通过军队、刑法的暴力镇压 知识目标 与思想上的礼仪教化等双重手法来 统治人民的。 通过“西周分封形势图” ，增强一定的识图能力，并能注意古今地名的对照。 通过模拟西周分封情景，增强学生合理的历史想像能力； 学 通过参与设计“西周社会网络示意图”的教学活动，学习采用多种方式表达 习 观点的方法，增强表达能力； 目 能力目标 通过识读“西周分封形势”图，增强识图能力和根据图表捕获信息、分析问 标 题的能力。 感 知目 学生通过对“分封制” 、“礼仪教化”等内容的学习， 了解到它们的实行既有利 于奴隶主阶级的统治，又是中国古代“尊祖敬宗的孝亲观念”这一优良传统形 标 情感目标 成的渊源。 ①本课的重点是说出分封制的主要内容。为什