山东省滨州市邹平实验中学七年级历史上册第四单元《政权分立与民族汇聚》名师教案北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 山东省滨州市邹平实验中 学七年级历史上册 第四 本学期总 本单元 课 题 第 课时 第课时 单元《政权分立与民族汇 聚》教案北师大版 课 型 复习 主备人 复备人 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 了解三国鼎立的形成史实。说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 二、教学重点难点分析 （ 1）三国鼎立局面的形成原因及 过程影响 2）江南开发的原因 3）孝文帝改革的目 的内容作用 四、教学过程 复习内容与过程教师活动 教师复备 时间安排 出示本单元的基础知识，复习过关 一、 三国鼎立 基础知识记 基础 1、官渡之战和赤壁之战：时间、结果 、作用 忆 过关 2、三国鼎立局面形成： 220 年曹丕称帝建魏，定都洛阳。 15 分钟 221 年，刘备称帝建蜀。 22 年，孙权称王建吴。 二、江南开发 1、原因：（ 1）北民南迁，为南方补充了大量劳动力，带 来了先进的生产工具和经验 （ 2）北方战乱，南方比 较安定 （ 3）江南地区自然 条件十分优越（ 4）东晋 淝水之战的胜利，使南方经济发展的进程没有被打断。 2、表现： 1）农业： 2 ）手工业 3）商业 三、孝 文帝改革 1、目的：学习和接受汉族文化，加强对黄河流域的控制 2、措施