议论文写作中事实材料的选用使用 .pptVIP

人民警察陆国志，十几年来风雨无阻地照顾瘫痪老人。为他打扫卫生，烧菜煮饭，端屎端尿，身残志坚的他，用浓浓爱心，默默无闻地谱写了一曲曲感人的爱民之歌。” 方法点拨 有的同学叙述事实论据时，不突出重点和精华，不注意取舍，水分太多，有许多叙述描写，有时还详细的故事情节，文章几乎成了记叙文，使文章的论点无法得到充分的证明，这是写议论文的大忌。 议论文中的记叙性文字不得超过总数的1/3，否则视为文体不当。 常言道：勤能补拙。事实正是如此。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。 六、准确性（1） 常言道：勤能补拙，事实正是如此。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板桥，因为天资愚拙，记忆力差，便“笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读，一本书往往要读几遍、几十遍，直至融会贯通。多年砺志奋发，终于使他在诗、书和画等方面都有了很高的造诣。可见，天资愚拙的人，只要勤奋，是可以聪明起来并做出成绩的。 事例未紧扣观点，顾此失彼 你认为这事实论据用的好吗？为什么？ 古人云：“知人者智，自知者明。”的确，人贵有自知之明。邹忌注重调查研究，认为自己不如城北徐公美，倘若邹忌偏信妻、妾、客之言，又怎能由此推及朝政，进而使齐“战胜于朝廷”？ 古代邹忌注重自省自知，清楚地认识到自己不如城北徐公美，所以能不偏信妻、妾和客人之言。 例三准确性（2） 例子只能证明要注重调查研究，论据似是而非。 叙述事例时要着力突出论点需要的侧面 请同学们思考用以下事例证明下面两个观点如何议例: 毕升是我国北宋时一个优秀的刻字工人,他的手艺很精，用他刻的木板印出来的书很受欢迎。但是,他在长期的艰辛劳动中,深深感到刻版印刷有很多缺点,经常苦苦思索要改进它。有一次,他看见孩子用黏土做成骰子,放在炉火上烤干,就可以拿去玩了。他看在眼里,记在心里,反复思考:假如把印书用的字也刻得像骰子一样,一个一个的,该多方便。他经过长期的细心钻研,终于发明了活字印刷术。 观点一:多想出智慧 观点二:积极进取是成功的重要条件 多想出智慧 积极进取是成功 的重要条件 毕升是我国古代的一个刻字工人。当时,字是刻在木板上的,印起来很不方便。一次,他看见孩子用黏土做成骰子玩,便反复思考:假如把印书用的字也刻得像骰子一样,一个一个的,该多方便。他经过长期的细心钻研,终于发明了活字印刷术。 毕升是我国北宋时期优秀的刻字工人。他手艺高超,无人能比 。但是,他并不以此为满足,总是苦苦思索要改进它。经过长期的观察、思考、实践,他终于发明了活字印刷术,为我国乃至人类文化事业的发展作出了伟大的贡献。 议论文写作中事实材料 的选用使用 教学目标 1、培养学生概括叙事的技能，从而掌握议论文里记叙的写作方法。 2、树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力。 作为论据的材料可分为两大类：理论材料和事实材料。 理论材料多是经典性的著作和权威性的言论，它们都是经过实践检验的真理，是可行的，同时它们具有概括性和普遍性，特别是经典性和权威性的言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。 但是，一般的议论文，用得多的还是事实材料，因为事实胜于雄辩，一般说来，事实材料比理论材料更有说服力。 那么在选用事实材料时，要注意什么呢？ 论证：智慧的力量 当年三国纷争，赤壁之战中，曹操草船借箭，火烧连营，充分显示他一代枭雄的智慧，否则又怎能有三国鼎立的局面？ 一、论据要真实 评一评 这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件 作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭“印象”引用。 天天有所作为，日日意志不衰，力争把宝贵的时光全都用在工作、学习、发明、创造上，做出成就，干出成效，惟有如此，才算不枉活一世。董遇利用“三上”时间读书治学，终于成为三国著名学者。欧阳修利用“三余”时间做文章，从而成为北宋文坛领袖。万万不可将精力、时间用于吃喝玩乐、灯红酒绿、赌场麻坛。 ——《时间与生命》 三上： “余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此，尤可以属思尔。”（北宋欧阳修语） 三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （三国魏国学者董遇语） 例一真实性 论证：挫折铸造成功 我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但