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《动量》练习 物理教学中 ,无论是针对经典力学 ,还是针对近代物理量子力学。动量、动量守恒定律都有着举足轻重的 作用。同时在火箭发射、喷气式飞机等实际应用中，动量相关知识也是至关重要的。因此，这次动量内容 回归物理高考也是理所当然。高中物理问题的解题思路主要从三方面入手，即力学观点，能量观点，动量 观点。力学观点涉及受力分析，正交分解，同时结合牛顿第二定律（含向心力公式） ，再联系运动学公式， 即包含匀变速直线、匀速圆周的运动学公式；能量观点主要是针对功能关系（含动能定理） 、能量守恒定律 （含机械能守恒） ；而动量观点则主要涉及动量定理、动量守恒定律。值得一提的是，由于动能和动量都与 物体的速度有关，因此，能量观点与动量观点结合的考题也是屡见不鲜，而且颇具难度。此外，能量和动 量观点还可以和电场、电磁感应等内容结合，形成更具综合性的问题。在接下来的内容里，将从动量的定 义开始，从而了解动量守恒定律，进而掌握中学阶段动量守恒定律的知识。 动量守恒定律一章中主要包含动量、动量守恒定律重要知识。动量守恒定律比牛顿运动定律应用范 围更加广泛，是自然界中普遍适用的基本规律之一。本章节的命题也主要集中在动量守恒定律的理解以及 相关应用方面。 近几年各地高考有关动量守恒定律知识的考查大概可归为以下几个方面： 1、动量、 动量守恒定律矢 量性的考查。相关考题思路并不复杂，但在解题过程中方向的判断往往是关键点。 2、动量与其他部分内容 的交叉与综合考查。动量部分是力学的重点内容，与其相关联的内容较多。例如动量守恒定律与牛顿运动 定律的结合、与平抛运动的结合、与机械能守恒定律的结合等。 3、综合分析能力的考查。这类问题往往描 述一个实际问题，我们需要明白这一过程中的物理过程，清楚物理过程发生的条件，从而运用动量以及相 关其他物理知识来解决。 针对以上考查动量守恒定律的热点。学生在学习动量守恒定律章节和复习时，应注意以下几点： 1、注意 对动量守恒定律章节中各个知识点的理解。如动量的概念、动量守恒定律的矢量性及意义。 2、注意对实际 问题的分析综合能力。对于实际问题能够进行物理模型的建立。如人船模型、弹性碰撞问题、子弹射击木 块问题、弹簧问题等等。 3、将数学方法应用于物理解题模型中。计算过程中清晰物理过程，结合数学隔离 法、整体法等进行分析求解。 4、抓住速度矢量性、瞬时性、同一性、同时性这些关键点。分析物体间的相 互过程中要针对某一过程的确定状态列出方程。 基础知识回顾 1．动量 定义：物体的质量与速度的乘积。(2)表达式： p＝ mv，单位： kg ·m/s。 (3) 动量的性质 ①矢量性：方向与瞬时速度方向相同。 ②瞬时性：动量是描述物体运动状态的量，是针对某一时刻而言的。 ③相对性：大小与参考系的选取有关，通常情况是指相对地面的动量。 动量、动能、动量的变化量的关系。 p2 ①动量的变化量： Δp＝ p′－ p。 ②动能和动量的关系： Ek ＝2m。 2.冲量 (1)定义：力和力的作用时间的乘积叫做力的冲量。 (2)表达式： I＝ Ft。单位： N·s。 (3)标矢性：冲量是矢量，它的方向由力的方向决定。 3.动量定理 内容：物体所受合外力的冲量，等于这个物体动量的增加量。 （ 2）公式： △p=p′－p＝ F 合 t 或 mv′－ mv＝ F 合 t，具有矢量性。 意义：合外力的冲量是引起物体动量变化的原因。 注意：表达式中的 F 是研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。它可以是恒力，也可以是变力。 1 当合外力为变力时， F 应该是合外力对作用时间的平均值。 4．动量守恒定律 1）定义：如果一个系统不受外力，或者受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。 2）守恒条件 ①理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒。 ②近似守恒：系统受到的合力不为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒。 ③分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒。 ④全过程的某一阶段系统受合外力为零，该阶段系统动量守恒。 (2) 动量守恒定律的表达式 ＋ m ＝ m 1 1 ′＋ m2 v ＝－ Δp。 : m v v v 应用动量守恒定律解决问题的基本思路和一般方法①分析题意，明确研究对象。 ②对各阶段所选系统内的物体进行受力分析，判定能否应用动量守恒。 ③确定过程的始、末状态，写出初动量和末动量表达式。 注重：在研究地面上物体间相互作用的过程时，各物体运动的速度均应取地球为参考系。 ④建立动量守恒方程求解。 4.碰撞 弹性碰撞 特点：系统动量守恒，机械能守恒． 设质量 m1 的物体以速度 v0 与质量为 m2 的在水平面上静止的物体发生弹性正碰，则有动量守恒： m1 v0 m1v