《老王》教学设计_教案教学设计.docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 《老王》教学设计 9．《老王》 【教学目标】 知识目标 1．揣摩语言，深入领会语句的意味。 2．整体把握文章内容及思想情感。 能力目标 1．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。学习把握人物形 象、概括人物思想性格特征的方法。 2．学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。 情感目标 1．体会“我”和老王的善良，尊重、关爱、帮助弱势群体， 领悟“我”的平等观念和人道主义精神。正确认识别人的不幸， 正确对待自己的不幸。 2．培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善 良。 【重点难点】 1．揣摩本文意味深长语句的含义， 体会作者遣词造句的匠心。 2．引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激 发爱心。 【教学设想】 调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体 本文整理于网络，仅供阅读参考 会文章的思想感情，提高阅读能力。 【人教八上】 一、导入新课 1．倾听歌曲《好人一生平安》 。 有过多少往事／仿佛就在昨天／有过多少朋友／仿佛还在身 边／也曾心意沉沉／相逢是苦是甜 ?／如今举杯祝愿／好人一生 平安／谁能与我同醉／相知年年岁岁／咫尺天涯皆有缘／此情温 暖人间 今天我们学习一篇写好人的课文，说说有哪些好人？为什么 说他们是好人？ 2．有这样一个故事，一个 17 岁的男孩在投海自杀时，被一 位在伊豆山温泉旅行的老太太救起。男孩