会思想的芦苇(2017湖北恩施中考语文散文阅读).docxVIP

会思想的芦苇 赵丽宏 ①最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。 久违了，朋友！ ②芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物， 却代 表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。 ③从前， 芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。 芦苇的一身都有经济价值。 埋在地下的 嫩芦根可解渴充饥， 也可入药。 芦叶可以包粽子， 芦叶和糯米合成的气味， 就是粽子的清香。 芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵 巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙， 织屋顶。 很多乡民曾经以编织芦苇为生， 生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。 我在崇明 “插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。 ④在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人， 而芦苇， 正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。 在被人类精心耕作的田野中， 几乎很少有野生 的植物连片成块， 只有芦苇例外。 没有人播种栽培， 它们自生自长， 繁衍生息， 哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。 ⑤春天和夏天， 它们像一群绿衣人， 伫立在河畔江边。 我喜欢看它们在风中摇动的姿态， 喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。 和农民一起挑着担子从它们中间走过时， 青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动 着它们银色的脑袋， 在江堤两边发出深沉的喧哗， 远远看去， 犹如起伏的浪涛，也像浮动的 积雪。 使我难忘的是夕照中的景象， 在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿 佛随风蔓延的火苗， 在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。 冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦， 在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在 冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以 翠绿的新叶为人类报告春天的消息。 冬天的尾巴还在大地上扫动， 芦笋却倔强地顶破被严霜 覆盖的土地， 在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体， 宣告冬天的失败， 也宣告生命 又一次战胜自然强加于它们的严酷。 ⑥我曾经在日记中写诗， 诗中以芦苇自比。 帕斯卡 说 ：“人是一棵会思想的芦 苇 ”， 这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中 的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面 对南来北往的候鸟， 舒展开思想之翼， 飞翔在自由的天空中。 我当年在乡下所有的悲欢和憧 憬，都通过芦苇倾吐了出来。 ⑦我曾经担心， 随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明， 我专 门到堤岸上去看了芦苇。 芦苇还和当年一样， 在秋风中摇晃着银色的花朵。 那天黄昏， 我凝 视着落霞渐渐映红那一大片芦花， 它们在天地之间波浪起伏， 像涌动的火光， 重又点燃我青 春的梦想 （选自《赵丽宏散文精选》 ，有删改） 10. 阅读文章第③～⑤段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。 （2 分） 11. 文中的两处画线句子联系紧密，试从结构及内容上分析其作用。 （ 3 分） 12. 第⑤段末句中加点的“顶破”一词精练传神，试分析其表达效果。 （2 分） 13. 从修辞手法运用的角度，赏析下面的句子。 （3 分） 春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。 14. 本文运用托物言志的表现手法，表达了作者哪些思想感情？（ 3 分） 【参考答案】 10、（ 2  分）芦苇是一种重要的经济作物（或具有实用价值）  ；芦苇具有多姿多彩的美 （或具有审美价值）和坚韧的品质。 评分说明：每点一分，意近即可。第二点中只写出其中一个方面给一半分。 11、（ 3 分）结构上：照应（呼应） ，使文章结构紧凑。 内容上：（用比喻的修辞方法）形象地写出了秋日夕阳下芦苇犹如熊熊烈火燃烧的美丽 景象，表现出芦苇多姿多彩的特点，突出芦苇顽强蓬勃的生命力，使“我”受到了巨大的感 染和鼓舞。 评分说明：结构上的作用回答出“照应”  1 分，内容上的作用  2 分，其中芦苇的特点  1 分，芦苇的精神力量 1 分。表述意近即可。 12、（ 2 分）“顶破”这一动词，准确传神地写出了芦苇在严霜之下破土而出的动态及力量，表现了芦苇坚韧顽强的品质。 （意近即可） 13、（ 3 分）运用了比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春夏