教给学生自主探究的方法.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 教给学生自主探究的方法 《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学要重视引导学生自主、探究，培养学生的创新精神。”在数学教学中，教师要紧密联系学生的生活环境，依据学生的年龄特点和认知特点，给学生提供自主学习的机会，让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中去理解问题的提出、概念的形成、结论的探索和猜测。通过这样的形式，学生创新精神在教学中得到培养，培养学生自主探究能力，就是实现“教是为了不教”的正确途径。为了实现这一目标，我认为应该着重培养学生几种探究方法。 一、自学、质疑 教的目的是为了学生养成读书和思考问题的习惯，逐步学会学习，为此，我们除了要为学生创设情境，设置悬念，激发学生带着问题阅读课本、自主探究外，还要教给学生边读边记、边读边说、边读边想的自学方法。即要求学生在自学课文时把重点的和不理解的地方记录下来，能够复述知识或结论的形成过程，对于不理解的地方能够采用同桌讨论或操作、实践得出，并能进一步针对课文中的内容进行质疑问难。 二、操作、实践 操作和实践是思维的基础和源泉，是学生自主探究获取新知识的良好方法。学生在字数探究时所提出的问题，大部分要通过动手操作、实验的方式才能解决。正所谓“百闻不如一做”。通过“变静为动”“变幻为实”的操作和实验，可以让学生掌握学习的实践权、问题的发现权、困难的克服权、学法的创新权，