山东省滨州市无棣县信阳镇中学七年级历史下册第10课辽、西夏与北宋并立名师教学案例北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 10 课 辽、西夏与北宋并立 一、教学目标 项目 内容 知识与能力 知道辽、宋、西夏是三个并立的政权 , 了解耶律阿宝机、赵匡胤和元 昊三位杰出政治家的主要功绩； 了解宋辽、 宋西夏和议的影响， 并对 两次和议作出客观评价；提高同学们发现问题的能力。 过程与方法 通过设计“辽西夏与北宋建立的简 表” ，增强学生多种方式表达观 点的能力；比较辽、西夏两个少数民族政权的建立，与北宋的关 系 以及汉化的过程， 培养归纳比较能力， 了解民族融合的历史必然； 通 过课堂讨论与辩论， 提高学生从材料中获取有效信息的能力和发散思 维能力。 情感态度价值观 辽、西夏两个少数民族政权与宋的关系有战有和， 和是民族关系的主 流；契丹族、 党项族与汉族密切交往， 对开发边疆和促进社会进步作 出了巨大的贡献； 中华民族具有巨大的凝聚力， 中华灿烂文明的历史 是由各民族共同创造的。 二、重难点 重点： 知道辽、 宋、西夏是并立的政权；培养学生客观认识历史和采用多种方式表达历史的 能力；明确中华民族具有巨大的 凝聚力，中华灿烂文明的历史是由各民族共同创造的。 难点：正确认识宋辽、宋夏的关系；认识到民族融合是历史的必然。 三、教具 多媒体学案 四、教学过程 1、导课 导课环节，给学生通过多媒体播放歌曲《爱