教育的文化文化心理学的观点.pdfVIP

2006/11/13 1 教育的文化/文化心理學的觀點 心理學的下一章 戴：本書為九篇論文集結 ，此章為最後一章。首先第一部份講人類的科學。 臧：為什麼要報告這本書 ？文化心理學的起點 ，老人研究，環境與老人認知。 戴：一開始講到心理學的兩大派別 ，古典心理學與文化心理學 ，古典心理學強調實驗、生物制約、 科學導向 ；而文化心理學從環境，強調置身性、交互主體性，等下會解釋。不過兩者需兼備 不能偏廢 。所謂交互主體性，這裡提到人類到底怎麼知道別人心裡在想什麼，以及人怎樣以 這知識來調適自身 ，這必須要從生物演化的觀點出發，人和動物的差別。科學好像可以找到 普世法則 ，但是人的心裡很複雜不斷變化，絕對的時間與空間觀念與人類的時間與空間觀念 不同 ，例如客觀的六十秒就是六十秒，但是每個人對於一分鐘的感受不會相同，對空間的感 受也不同 ，所以以客觀、量化用在心理學並不夠，無法單純以刺激反應來解釋，每個人對於 同一刺激的反應也不盡相同 。 龐：人的杏仁核會影響情緒 。 臧：目前政大的心理系被歸在第二類組