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简析儿科护理及对儿科护士的要求 曹雅晴 助产 01 班 摘要：常言说的好“宁打十个大人针，不愿打一个小孩针” 由此就可 以感受到儿科护士工作的难度和儿科护理工作的重要性。随着我国计 生工作的深入，一个家庭只有一个孩子的国策深入人心，而孩子的身 心健康又关系到全民的素质与祖国的前途，而维系这些孩子健康的纽 带就是我们这些平凡的儿科护士。因此，儿科经常是医院满意度较低， 医疗纠纷多发的部位【1】，护理工作难度较大，同时也是医患关系最紧 张的地方。儿科护士肩负着重大的使命，那么我们儿科护士怎样做，具 备什么样的素质以及怎样培养素质，才能使儿科护理工作更大程度的 得到患者的认可和满意，值得我们去探索和追求。 关 字：儿科护理 儿科护士 素质 前言 1980 年，美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人 类对现存的或潜在的健康 问题的反应。”从这亦定义引申出：现代护理 学是研究如何诊断和处理人来对存在的或潜在的健康 问题反应的一 门学科。 随着我国经济迅速的发展，医疗技术水平也不断提高，尤其对护 理技术要求越来越高，也对护士素质提出更高的标准与要求。儿科护 士要根据患者身体、心理、社会、文化需要，提供优质护理。另外由于 我国目前现实生活中的儿童大都是独生子女，一旦发病，父母非常紧 张、焦虑，甚至夸大病情，对医护人员提出过高要求。如何提高儿科护 士的素质及能力成为现今值得探讨的问题。 1 儿科护理 儿科护理学是一 门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病 防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。从生命开始直到长大 成人，整个阶段都处在不断生长发育的过程中，在疾病诊治、心理社 会等方面均与成人不同，且各年龄期的小儿之间也存在差异，因此，在 护理上有其独特之处。 2 儿科护理的独特性 儿科素称“哑科”，护士面对的不仅是无法表达或不能完全表 达自己病情和需要的患儿，而且要面对焦虑烦躁，对孩子倍加疼爱的 父母等，因此，儿科经常是医院满意度较低，医疗纠纷的多发部位，护 理工作难度较大。 3 儿科护理的要求 儿科护理学是一门从整体护理概念出发，不再是单纯的护理技术 操作，而是集小儿的生长发育，疾病防治，健康教育为一体的综合学 科【2】。独子家庭的普遍，语言在儿科的心理护理中起着举足轻重的作 用。而作为儿科护士的角色恰是直接护理者，患儿和家长的教育者，康 复与预防的指导者，所以在进行护理工作的时候选择巧妙的语言进行 交流就显得非常重要了。 儿科因其对象特殊，护理也有独特之处。以人的健康为中心的现 代护理观念，明确了护理宗旨就是通过护理手段使病人适应住院环境， 从而达到最佳的健康状态【3】。在护理工作中针对具体病情尝试运用游 戏的手段，拉近护士与患儿间的距离，对患儿病情的恢复有着良好的 效果。 在儿科护理工作中，随着护士角色功能的延伸，护士与患儿的交 【4】 流也越来越重要 。其中，体态语言就是用手势、姿态和表情动作来表 达某种意思的无声语言，它是人们内心感情的流露，易被对方理解。如 果说护士的口头语言表达是诉诸患儿听觉的话，那么体态语言表达则 更多诉诸患儿的视觉，因而更具形象、生动、鲜明的特征，恰当地使用， 能使患儿消除心理障碍，发挥主观能动性，提高护理质量。 心理素质要好。儿科平常护理工作量大且繁琐,陪护家长多，目前 多是独生子女，陪护家长的情绪多不稳定心态偏激，激惹性高，加之 小儿病情变化快等特点,这些均增加了护理工作的难度。同样的护理 和治疗工作儿科护士付出的劳动往往要比其他科室护士高 2 倍，甚至 更高，因此护士不选择或根本不安心于儿科护理工作，造成儿科护理 工作更加被动，压力更大。良好的心理素质对儿科护理至关重要。 过硬的业务能力是护理工作得以保证的基础。儿科是“哑巴科”许 多患儿是有口难言，一切的病情有待于护士在工作中的过程中发现。 所以护士要勤于善于观察，及时的掌握患儿的病情变化，做出精确判 断，并及时向医生汇报，使患儿能转危为安。 4 儿科护士的素质要求 儿科护理人员主要充当直接护理者，患者的代言人，患儿与家长 的教育者，康复与预防指导者，合作与协调者。作为儿科护士必须具 备以下几个素质：1.道德素质要求。2.心里素质要求。3.业务素质要求。 4.注重首因效应。5.掌握