2020春初中物理八年级下册7.3探究物体不受力时怎样运动教学设计.docxVIP

7.3 探究物体不受力时怎样运动 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 认识牛顿第一定律。 知道什么是惯性。 用惯性解释自然界和生活中的有关现象。【过程与方法】 通过实验和推理探究物体不受力时怎样运动, 体会伽利略“理想实验”的科学方法。 通过实验和观察活动 , 理解一切物体都具有惯性。 【情感·态度·价值观】 通过探究物体不受力时怎样运动, 形成实事求是、不迷信权威、尊重自然规律的科学 态度。 通过学习惯性的应用 , 感受到科学就在我们身边。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 “理想实验法”、牛顿第一定律、惯性。 【教学难点】 牛顿第一定律及对其内涵的理解。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 航天员在“太空行走”时 , 航天员和飞船之间总是用一条“绳子”相连。你知道这条 “绳子”有什么作用吗 ? 二、教学步骤 探究点 1 探究运动和力的关系 [ 阅读课本 ]P49~51 “探究运动和力的关系” [ 思考 ] 轻推木块在桌面上向前运动 , 撤掉推力 , 木块立即停止 , 这是什么原因呢 ? [ 提示 ] 木块在水平方向上不再受到推力的作用 , 但木块受到与运动方向相反的摩擦力作 用。 [ 思考 ] 如果减小摩擦力 , 情况会怎样呢 ?你能设计一个实验吗 ? [ 提示 ] 如果摩擦力减小 , 木块运动的距离应该更远。可以减小接触面的粗糙程度或用小 车代替木块。 [ 思考 ] 如果木块不受摩擦力的作用 , 即在水平方向上不受任何力的作用 , 它会怎样运动 ? [ 提示 ] 会做匀速直线运动或永远运动下去 , 不会停下来。 [ 思考 ] 阅读课本 P50“活动 1” , 如何设计实验验证这一猜想 ? [ 提示 ] 先让小车在水平方向上运动起来 , 运动的小车在水平方向上不受力的作用 , 既不 受推力 , 也不受摩擦力。 [ 思考 ] 若要小车在水平方向上不受摩擦力作用 , 能做到吗 ? [ 提示 ] 物体间的接触面不可能绝对光滑 , 我们只能减小摩擦 , 但不能消除摩擦。 [ 思考 ] 如果运动着的小车只受到摩擦力的作用 , 当摩擦力变小时 , 物体运动的距离会发 生怎样的变化 ? [ 提示 ] 摩擦力越小 , 运动的距离越远。 [ 思考 ] 实验时 , 每次实验都需使小车从斜面上的同一高度下滑 , 其目的是什么 ? [ 提示 ] 从同一高度下滑可以保证小车的水平初速度相同 , 当小车的水平初速度相同时 , 才能通过比较运动的距离来判断摩擦阻力对运动的影响。 [ 思考 ] 让同一小车在不同材料的表面上运动的目的是什么 ? [ 提示 ] 小车与接触面的压力不变 , 改变接触面的粗糙程度 , 也就改变了小车受到的摩擦 阻力的大小。 [ 思考 ] 观察图 7— 25, 小车在三种水平面上运动的距离是否相同 ?小车在哪种水平面上 速度减小得最慢 ?造成这些现象的原因是什么 ? [ 小结 ] 小车因受摩擦力作用速度不断减小 , 水平面越光滑 , 小车受到的摩擦力越小 , 小车 的速度减小得越慢 , 小车运动的距离就越长。 [ 思考 ] 假设小车受到的阻力为零 , 它的运动速度还会减小吗 ?它将如何运动 ? [ 提示 ] 假如小车受到的摩擦阻力为零 , 小车将永远运动下去 , 即做匀速直线运动。 [ 思考 ] 摩擦阻力为零能做到吗 ?这一结论是怎么得出的呢 ? [ 提示 ] 实际上 , 接触面光滑 , 完全没有摩擦是很难做到的。这里 , 设想用完全没有摩擦的 理想化方法进行推理 , 通常叫“理想实验” , 它是科学推理的一种重要方法。 [ 思考 ] 根据推理 , 物体的运动需要力来维持吗 ?物体不受力的作用会怎样运动 ? [ 提示 ] 物体的运动不需要力来维持。 运动的物体会停下来 , 是因为它受到了阻力的作用。 [ 归纳提升 ] 如果物体表面绝对光滑 , 物体受到的阻力为零 , 速度就不会减小 , 将以恒定不 变的速度永远运动下去。 [ 思考 ] 牛顿在前人研究的基础上 , 对大量的事实进行了深入研究 , 得出了什么结论 ? [ 归纳提升 ] 牛顿第一定律 : 一切物体在没有受到外力作用的时候 , 总保持匀速直线运动 状态或静止状态。 [ 思考 ] 牛顿第一定律成立的前提条件是什么 ? [ 提示 ] “没有受到外力”是牛顿第一定律成立的前提条件。 不受外力可以是某一方向上 不受外力或者是合外力为零。 [ 思考 ] 牛顿第一定律中的“一切”强调了什么 ? [ 提示 ] “一切”表示宇宙间万事万物 , 即所有的物体都遵循这一规律 , 无一例外。 [ 思考 ] 牛顿第一定律中的“总”强调了什么 ? [ 提示 ] “总”表示过去遵守、现在遵守、将来也遵守 , 无论何时何地都遵守。 [ 思考 ] 牛顿第一定律中的“